大班科学《磁铁的秘密》

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1、蒋墅中心幼儿园精品教学设计主题内容主题二《小问号》（第2周）活动名称磁铁的秘密年龄段、学科大班科学执教者贺丽娜教学目标：教学方法：1．在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对其产生兴趣。2．能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。教学准备：1.人手一块磁铁，回形针，纸片，钮扣，铁夹子，小积木，易拉罐，硬币，螺丝等。2.活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。3.矿泉水的空瓶，里面装有回形针。教学过程：情境法1．情境导入，激发幼儿兴趣。游戏法活动过程师：今天我们来玩闯关游戏，如果能顺利闯过三关，将会获得“小操作法提问法博士”称号。你们想闯关

2、吗？有没有信心？2．闯关游戏，探索磁铁的特性。（1）第一关：找出能被磁铁吸住的物体。（了解铁制的物体能被磁铁吸住。）师：老师有一些物体，请小朋友们去看一看，并用磁铁试一试，看看哪些东西可以被磁铁吸住。师：通过实验，你发现哪些物体能被磁铁吸住呢？下面哪位小朋友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。师：刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住，有的说钥匙不能被磁铁吸住？有的小朋友说硬币能被磁铁吸住，有的说硬币不能被磁铁吸住呢？我们再去试试好吗？并找出原因。（幼儿试验）师：这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的，有的是用铁做的，有的是用铝或者铜做的，用铁做的就

3、能被磁铁吸住，而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。师：我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体，好吗？师：回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢，你发现了吗？幼：这些东西都是铁做的。师：小朋友们太聪明了，的确，这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁，磁铁能吸住铁制的东西。师：看看第一关你们闯过了。（2）第二关：用磁铁吸住塑料瓶。（初步感知磁铁的穿透性。）师：我们来看看第二关是什么？（出示塑料瓶）师：那你们去试一试，想办法用磁铁吸住塑料瓶。（引导幼儿大胆尝试，利用铁制品使磁铁吸住塑料瓶。）师：刚才你是怎样用磁铁

4、把瓶子吸起来的？把你的方法告诉老师。师：第二关你们闯过了。（幼儿欢庆）（4）第三关：说出磁铁在生活中的用处。（初步了解磁性与生活的关系。）师：磁铁在生活中有哪些用处呢？小朋友相互说一说。幼1：冰箱的门就用了磁铁，可以自动吸在冰箱柜上。幼2：我妈妈说电铃上也用了磁铁。幼3：电饭锅里也有磁铁，我用硬币吸过。幼4：磁性黑板也有磁性。师：小朋友们观察得真仔细，我们的生活离不开磁铁。上学期我们学过了四大发明有哪些，小朋友们还记得吗？其中有一个指南针，就是古人利用磁铁的磁性发明的，给我们的生活带来了方便，真了不起！磁铁的作用真大！我们可以回家请爸爸妈妈一

5、起帮着再找找生活中磁铁还有哪些用处。然后来告诉好朋友或老师听好吗？3．活动结束：获得“小博士”称号，体验成功的快乐。师：小朋友已经成功闯过了三关，恭喜你们成为“小博士”。师：小博士们以后要多动脑筋，利用磁铁的特性发明出对我们生活有用的东西，好吗？活动过程教学反思