课时提升作业(四十四) 选修3.3

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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(四十四)胚　胎　工　程(20分钟　50分)1.(11分)下图表示高等动物卵子的发生过程，请据图回答有关问题。(1)图中A是　　　　，B是　　　　　，E(过程)是指　　　　，阶段C是指个体发育的　　　　　　(时期)，阶段D是指个体发育的　　　　　　(时期)。(2)当观察到第二极体时，可以表明　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3)图中的①②③分别表示的过程是　　　　　、　　

2、　　　　　　　　、　　　　　　　　，其中有染色体着丝点分裂的是　　　　(填序号)。(4)排卵是指　　　　从　　　　中排出，刚排出的卵子尚未完全成熟，需要在　　　　内进一步成熟。【解析】(1)①是初级卵母细胞的生长；②③为减数分裂，次级卵母细胞的减数第二次分裂是在受精过程中完成的，因此E是受精，B是合子；卵泡的形成是在胎儿期，减数分裂是从初情期后开始的，因此C为胎儿期，D为初情期后。(2)当观察到第二极体时，表明卵子已经受精。(3)着丝点分裂可发生在减数第二次分裂中，即③过程中。(4)排卵是指卵子从卵泡中排出，

3、刚排出的卵子需要在输卵管内进一步成熟。答案：(1)第一极体　合子　受精　胎儿期　初情期后(2)卵子已经受精(3)初级卵母细胞生长　减数第一次分裂减数第二次分裂　③　(4)卵子　卵泡　输卵管2.(12分)(2013·山东高考)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS)，继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：(1)从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为　　　　　　，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为　　　　　　。(2)图中2-细胞胚胎可用人

4、工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为　　　　　　，也可从灰鼠体内取出卵子，通过　　　　　　后进行早期胚胎培养获得。(3)图中重组囊胚通过　　　　　　技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用　　　　　　方法保存。(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的　　　　　　分离培养获得，iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向　　　　　　后用于疾病的细胞治疗。【解题指南】解答本题时，需要注意以下两点：(1)明确冲卵的含义，是从母体子宫内获得胚胎，而不是卵子。(2)明确获得的胚胎经质量检查后

5、的两条处理途径：一是直接向受体移植，二是放入-196℃的液氮中保存。【解析】本题考查动物细胞培养、胚胎工程的有关内容。(1)原代培养指将动物组织用酶处理成单个细胞后进行的初次培养。接触抑制指贴壁的细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖的现象。(2)将早期胚胎从母体子宫中冲洗出来的操作叫冲卵。(3)暂不进行胚胎移植的胚胎可放入-196℃的液氮中冷冻保存。(4)胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺分离出来的一类细胞。iPS细胞与ES细胞一样，可通过定向诱导分化修补某些功能异常的细胞来治

6、疗疾病。答案：(1)原代培养　接触抑制(2)冲卵(或冲胚)　体外受精(或核移植)(3)胚胎移植　冷冻(或低温)(4)内细胞团细胞　诱导分化3.(15分)(2015·台州模拟)克隆羊的成功轰动世界，它不仅奠定了克隆性治疗的基础，又解决了器官移植中供体不足的问题。下图为人类对克隆羊技术的拓展和应用图。请据图回答问题：(1)图中所涉及的现代生物技术有　　　　和　　　　　等。(2)图中两个胚胎均能正常发育成个体，这说明　　　　　　　　具有全能性。婴儿1与婴儿2之间　　　(填“能”或“不能”)进行器官移植。为什么？　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　。(3)使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入　　　　等天然成分。(4)图中“内细胞团→胚胎干细胞”的培养过程中，必须用　　　　　　处理内细胞团，使之分散成单个细胞。(5)在体外培养胚胎干细胞时，需在培养皿底部添加(胚胎)成纤维细胞作为饲养层，该过程　　　　(填“能”或“不能”)获得动物器官。【解析】(1)从图中可知，图中涉及的技术有核移植、胚胎移植、胚胎分割、细胞培养等。(2)图中胚胎1和2来自重组细胞，而重组细胞由核移植形成，两个胚胎都发育成正常个体，说明动物体细胞核具有

8、全能性；由于婴儿1和2均来自同一个重组细胞，遗传物质相同，它们间不存在免疫排斥反应，因而它们间可进行器官移植。(3)动物细胞体外培养时所需的营养物质与体内相同，由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，需加入动物血清等天然成分以提供未知营养成分。(4)动物细胞培养的特点是贴壁生长、接触抑制，所以需用胰蛋白酶处理内细胞团，使之分散成单个细胞进行培养。(5)在体外培养胚胎干细胞时，需在培养皿底部添加