石桥小学教学视导小学语文情况反馈

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1、石桥小学教学视导小学语文情况反馈青山湖区教研室曲青亚时间：2012.10.19单位：石桥小学学科：小学语文听课年级：三年级课题：《语文园地三》执教：祝慧燕听课情况：按照教学进度，本节课进行了《语文园地三》中“我的发现、日积月累”的教学。执教者从回顾单元所学课文入手，通过解析，了解“黄、绿”两组表示颜色的词语构词方式的不同。这一环节设计中，教师引导学生探究不够深入，让学生观察的目的性不强。如果能在“黄、绿”两组词语的基础上，探究“白、蓝、红”几组的构词特点，以小组合作学习的形式比一比、说一说，既能培养学生观察、自主探究和发现的

2、能力，又能增加学生的词汇量。“日积月累”部分，仅限于各种形式的读，如果能和读中感悟、熟读成诵、模仿练写结合起来，教学会显得更有层次、更有效果。整体上看，时间上安排有点松散，教师不必要的讲授和拓展降低了教学的实效。内容上还应加强整合。备课、作业检查情况：检查了一至六年级的语文教案和作业。从备课情况看，教师备课采用手写稿，有教学计划，学校定期进行检查。其中一年级胡羽冉、三年级祝慧燕、五年级杨菊花老师的教案书写工整。三年级祝慧燕老师的教学反思较为具体，有一定针对性。四年级于小明老师备课较为简单，教学反思只有一个单元。一年级的听写本

3、、拼音本、单元试卷，五年级的听写本、习作本、单元试卷，二年级写话本、单元试卷，三年级听写本，四年级练习册，六年级听写本、抄写本、习作本和练习册批改及时，学生订正后有教师的再批阅。四年级生字本仅一次作业，且未能做到细批细改，听写本错误率高，需加强教学反馈、注意提高教学效果。六年级学生习作质量较低，今后应加强作文教学。石桥小学一、听课情况学科：科学执教者：饶克鹏年级：六年级课题：找拱形时间：2012-10-19饶老师的组织教学能力与课堂掌控能力相比去年进步很多。就本课而言，教师准备不足，知识之间的联系没有理清，对教学内容缺乏理解

4、，导致层次不清，重点不突出，教学目标没有得到有效落实。复习导入应针对性地设计问题，学生活动应有目的，起到设疑激趣的作用，新课讲解完毕要前后呼应，答疑解惑。本课应落实的科学概念是：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力，这也是本课的重点和基础。在这个基础上对常见弧形结构承受力的特点作解释。后面对塑料瓶形状的分析，认识生物体结构中的拱形结构的两个教学环节只要教师稍加引导就顺理成章了。教学器材的准备上，兵乓球比人体骨骼模型对本课的教学辅导作用更大，学生更易感知球形物体的承受压力大的特点。我们只要找出身体中的拱形，而不

5、需要在这节课中了解所有人体骨骼的结构。望认真备课，钻研教材，丰富完善学科知识。加强三字一画教师基本功的训练。二、备课情况学科：小学三至六年级科学时间：2012-10-19三至六年级均为全册电子打印教案，其中三、五、六年级二次备课为简单划线，四年级二次备课较认真，对下载教案与自己的教学相整合，有效利用了教育资源。各年级教学反思、教学后记几乎是一样的形式，多是重复或补充教学目标，缺乏针对性。备课本均没有注明教师姓名。均没有教学计划及教学进度安排。三、作业情况学科：小学三至六年级科学时间：2012-10-19三、六年级8次作业，四

6、、五年级4次作业，等级评价。五年级作业选题不佳，多为抄写段落课文。其余年级选题尚可，但题型单一，均为问答题。教研室去石桥小学听课情况反馈：学科：小学美术执教者：余小明年级：四年级点评人：青山湖教研室阮秀萍时间：2012-10-191.教师有很强的组织能力，能驾驭课堂的能力。2.教师态度认真，语言清晰、教态自然，、教学神态能引导学生参与、思考讨论。问题：1.针对学生没有课本的问题，教师有责任应该向学校或上级反映具体的实情，拿出解决的举措，美术学科是一门视觉艺术，没有课本的学习，就剥夺了学生受美术教育的权力，应引起有关部门的重视

7、。2.教师自身的问题也不可小视，一个老师对美术学科不去学习，对美术课标知之甚少，对教材不闻不问，对美术课程学习全凭自己想当然，对学生素质教育的提高也是无效的。33教学难点】设计制作具有形式美、有创意的小礼物送给爸爸妈妈的礼物。教研室去石桥小学检查备课作业情况反馈：学科：小学美术接受检查的年级：小学四——六年级检查人：青山湖教研室阮秀萍时间：2012-10-19教师备课情况：电子备课，（教学内容、设计理念、学情分析、、板书设计）都有体现。教案流于形式，没有第二次备课的痕迹，教学反思没有。作业情况：学生作业质量一般，评价方式还能

8、体现新课程标准下的理念。教研室去石桥小学听课情况反馈学科：信息技术执教者：胡羽冉年级：5年级课题：工作表的操作点评人：韩接红时间：2012-10-19该教师的课总体上来说，采用讲授法，教师讲学生练，基本上能达成教学目标。整个教学过程非常清晰，主要内容层层递进，亦步亦趋，表现出了较强的逻辑上