八年级物理上册 6.1 质量导学案（新版）新人教版

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1、6.1质量学习目标１、知道质量的初步概念、知道质量的单位及其换算关系。２、知道质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变３、了解常见的质量测量工具，掌握托盘天平的正确使用方法学习重点：１、认识质量的初步概念及单位２、掌握托盘天平的正确使用方法学习过程：由上节内容可知，一切物体都是组成的，一把铁锤和一只铁钉相比，所含铁这种物质的更多，由此可见，不同物体所含物质的多少不同。一、质量学生阅读教材第9页，思考下列问题：1、质量的概念：在物理学中叫做质量，通常用字母表示。2、国际单位制中，质量的主单位是，常用单位：、、对

2、质量的感性认识：一枚大头针约80一个苹果约150，一头大象约6一只鸡约23、物体的质量不随物体的、状态、、温度而改变，所以质量是物体的一种。平行训练1、为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切单位；（1）一个鸡蛋的质量约为50________________（2）一个中学生质量约为5×10-2____________（3）一头大象的质量约为5.8×103___________2、、完成下列单位换算。(1)3×10-5t=_____kg=_____mg.(2)4.2×106g=______kg=____t.3、3kg的水结

3、成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。二、质量的测量学生阅读教材第9—11页，思考下列问题：1、日常生活中常用的测量工具：，实验室常用的测量工具。2、托盘天平的使用方法：如下:①“看”：使用前观察天平的以及游码在标尺上的值。②“放”：把天平放在上，把游码放在处。③“调”：调节天平横梁端的平衡螺母使指针指在分度盘的处，这时横梁。④“称”：把被测物体放在盘里，用向盘里加减砝码，并调节的位置，直到横梁平衡。⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码的+游码在标尺上所对的。⑥注意事项：A不能超过天平的

4、，B保持天平干燥、清洁。平行训练1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。2、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于______。3、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。4、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前（ ）A、不必调节就可测量   B、只需水平调节   2345gC、只需要横梁调节     D、水平、横梁都要调节5、用一台

5、天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g 砝码各一个，游码的位置如图上所示，这个物体的质量是，如果把这个实验带到月球上做，测量结果会(填变大、变小或者不变)。4、一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。可以()A、将平衡螺母向右调B、将平衡螺母向左调C、先调底座水平，再调节横梁D、将天平横梁上的“游码“向左移动5、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ）A、移动游码  B、调节平衡螺母 C、交换托盘  D、移动游码并调节平衡螺母6、关于托盘天平的使用，下列说法

6、不正确的是（　）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、平衡后、被测的物体的质量等于砝码总质量加上游码所对的刻度值。7、一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果()A、偏大B、偏小C、相同D、通过正确的读数，结果会相同8、小明利用天平测一块小石块的质量．(1)他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母

7、向_____(选填“左”或“右”)移动，使天平平衡。(2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是。(3)图中小石块的实际质量是g。