浮桥幼教中心集体活动备课表.doc

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1、浮桥幼教中心集体活动备课表班级：浣熊第16周上午主题名称：轱辘轱辘（一）时间：12月17日执教者：顾文英活动：这是什么车（重点领域：）音乐活动目标：1．喜欢用问答的方式演唱歌曲。2．能在倾听的基础上，和老师进行对唱游戏，体验对唱游戏的快乐。活动反思：活动准备：1．胸卡道具：每个幼儿一个玩具方向盘（方向盘的颜色分为红、黄、蓝、绿等不同的颜色）2．不同车的图片活动过程：1．情境导入教师和幼儿跟随欢快的音乐握着小方向盘，边做相应的模仿动作边走进教室坐好。师：小司机，准备好了吗？让我们一起开着小汽车去做游戏吧。2．做游戏（1）游戏“猜猜看”，引导

2、幼儿倾听歌曲第一乐句的旋律和老师打招呼。师：猜猜我是谁？我是X老师。师：谁是xx X（幼儿的名字）？（2）游戏“小汽车的声音”。引导幼儿有节奏地模仿汽车喇叭声。  教师：听，什么车开来了？滴滴。师：小汽车的喇叭声可真好听，它还会唱歌呢，滴滴，滴滴滴。师：你的小汽车也一起来唱唱歌吧。（3）游戏“我喜欢的车”。引导幼儿按着胸卡方向盘的颜色找到好朋友，一起说说不同车的名称。师：除了小汽车，你还知道什么车？3．对唱游戏“这是什么车？”（1）依次出示不同车的大图卡4张，引导幼儿有节奏地和教师对答“这是XX车”。。师：听一听老师是怎样问的？你们也要有

3、节奏地来回答。师：“这是什么车？”（2）引导幼儿跟随歌曲的旋律，与教师对唱出不同车的名称：“这是XX车”。 师：听，老师要唱着问小朋友，小朋友也要唱着来回答。师：“这是什么车？”（3）再次出示不同车的大图卡4张，引导幼儿跟随教师完整地用对唱的方式演唱“这是什么车？”师：小朋友会唱的车可真多，让我们一起唱一唱其它的车吧。（3）幼儿按着胸卡方向盘的颜色分组，跟随琴声伴奏，完整地和教师玩一玩对唱游戏“这是什么车？”师：让我们和小车一起做做游戏吧。4．对唱游戏“谁有xxX”。出示一辆卡通“水果车”，引导幼儿在倾听的基础上，和教师进行对唱游戏。教师

4、：滴滴，什么车开来了？教师：哇，水果车里拉了好多的水果，你们想不想要啊？教师：这一次，老师还是要唱着问小朋友，小朋友也要唱着回答老师。谁唱得对，‘小水果’就送给他（她）。教师：谁要xx X（教师随着歌曲的旋律清唱每一乐句）。游戏：手指游戏《螃蟹歌》浮桥幼教中心角色游戏备课表班级：浣熊第16周上午主题名称：轱辘轱辘（一）时间：12月17日执教者：顾文英可能出现的主题出租车（1）目标与要求1．幼儿乐意参加游戏活动，体验乘车和当出租车司机的快乐。2．开展出租车的游戏，掌握游戏规则。游戏准备一辆“出租车”重点指导策略1．稳定幼儿情绪，组织教学。2

5、．与幼儿谈话，引出活动内容。小朋友你们有没有乘过车？今天我们也来做司机，开汽车好吗？3．学习“出租车”的游戏。司机应该怎样开车？（看见行人按喇叭，还要服务好、会接待顾客等）我们想乘车怎样打出租？（站到路旁招手停车，说清要去的地方等。）4．扮演角色，开始游戏。教师当出租车司机，幼儿来乘车。互换角色游戏5．活动评价。6．游戏结束，整理场地。观察游戏分析与建议浮桥幼教中心集体活动备课表班级：浣熊第16周上午主题名称：轱辘轱辘（一）时间：12月18日执教者：顾文英活动：汽车轱辘转呀转（重点领域：）语言活动目标：1．学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏

6、感。2．模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动反思：。活动准备：1．将座位排成半圆形。2．欢快的音乐活动过程：一、说说上幼儿园的方式。1．你们是怎么来幼儿园的？2．在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。二、学习儿歌。1．今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！(1)提问:按住喇叭汽车会发出什么声音?一起学习汽车发出的声音.(2)小汽车是怎么向前走的呀?小汽车的轮子还有个好听的名字叫轱辘,轱辘是怎么转的呢?请小朋友用身体动作表示出来.(3)幼儿边说边用身体动作表示出来.2．教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。3．

7、引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。如：摩托车突突突，突，突突突突突；自行车丁零零，丁零零丁零零，等等。三、游戏：上幼儿园。1．来来来，上车吧！我们去幼儿园了！2．教师根据幼儿仿编的内容做游戏,教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边以各自的方式模仿车轮转动的状态。3．连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”游戏：打保龄球浮桥幼教中心角色游戏备课表班级：浣熊第16周上午主题名称：轱辘轱辘（一）时间：12月18日执教者：顾文英可能出现的主题出租车（2）目标与要求1．幼儿乐意参加游戏活动，体验乘车和当出租

8、车司机的快乐。2．继续开展出租车的游戏，进一步掌握游戏规则。游戏准备“出租车”一辆重点指导策略1．稳定幼儿情绪，组织教学。与幼儿谈话，回忆活动内容。昨天我们玩了什么游戏？我们怎么玩的？出租车司