高中历史 专题一《古代中国的政治制度》复习学案 人民版必修1

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1、《古代中国的政治制度》复习学案【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【资料卡片】氏族：也叫氏族公社，是按照血统关系结成的集团，先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。部落联盟：以氏族为单位，几个相互通婚的氏族，组成了部落。每个部落组织的规模大小不一。由两个以上的部落为了共同的利益而结成的联盟，称为部落联盟。甲骨文：殷代人用龟甲、兽骨占卜，把占卜日期、占卜者的名字、所占卜的事物，用刀刻在卜兆的旁边。学者称这种记录为卜辞，这种文字为甲骨文。甲骨文发现于河南省安阳县小屯村一带，是商王盘庚迁殷以后到纣王亡国时的遗物（公

2、元前14世纪中期-前11世纪中期），距今已有3000多年。殷墟：位于中国历史文化名城——安阳西北，横跨洹河南北两岸。古称“北蒙”，又名“殷墟”，甲骨卜辞中又称之为“大邑商”、“商邑”，为中国商代晚期(约公元前1300年—公元前1046年)的都城所在地，距今已有3300年的历史，是中国历史上有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的最早的古代都城遗址。夏商周更替：约公元前2070年，禹建立夏朝，公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，周武王伐纣，灭掉商朝，西周建立。【本专题概述】政治制度含义：主要是指国家政权的组织形式及其与之相

3、关的政治领域的各项制度(或国体与政体的总和)。2.分类：就国体而言：有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政就政体而论：有分封制与中央集权制两种主要形式3.分期：两大阶段，早期阶段（夏商周时期，前2070年～前476年）发展阶段（战国至清朝鸦片战争前，前475～1840年）【基础知识梳理】一、早期“国家”雏形的出现（政治制度的载体）1.时间：大约5000年前2.地点：在黄河流域和长江流域3.经过：氏族→部落→部落联盟→国家4.条件：农耕经济的发展进步5.早期国家的突出标志（1）金属器具的使用（2）贫富分化的产生（3）文字的成熟（4）城的出现（5）

4、礼制的初步形成二、夏商的政治制度1.夏朝的建立：2.夏朝政治制度的特点“天下为家”取代“天下为公”，从此宗族关系成为基本的政治关系，传贤“禅让制”→传子“世袭制”3.商朝的建立：4.商朝政治制度的特点（1）以血缘关系为纽带，实行宗法制（2）神权与王权的密切结合三、西周的政治制度1.西周的建立：2.西周的分封制（1）含义（2）目的（3）分封对象（4）权力（5）义务（6）作用3.宗法制（1）含义（2）目的（3）特点（4）实质（5）等级关系（6）作用四、中国早期政治制度的特点1.2.3.二走向“大一统”的秦汉政治【课标要求】知道“始皇帝”的来历和

5、郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【资料卡片】蒙恬：(？──前210)，祖居齐国，祖父蒙骛、父亲蒙武皆为秦名将。公元前221年，在秦国统一六国之际，匈奴乘机南下，新建立的秦王朝遭到严重威胁。蒙恬奉秦始皇之命，率军三十万北击匈奴，有效地巩固了秦朝的北方边防，他的名声“威振匈奴”，终秦之世，匈奴铁骑不敢南下牧马，秦朝的北方获得了一段和平时期。李斯：(？-公元前208年)，楚国上蔡(今河南上蔡)人，战国末秦国政治家。年轻时当过楚国小吏，后来成为秦朝的丞相。秦统一全国后，他反对分封制，积极维护中央集权。主张焚《诗》、《书》，

6、禁私学。又以“小篆”为标准，统一全国的文字，并著《仓颉篇》(今佚，有辑本)，对秦国的发展做出了较大贡献。秦始皇死后，他与赵高合谋伪造遗诏，迫使秦始皇长子扶苏和大将蒙恬自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后来他为赵高所忌，惨遭杀害。大一统：中央加强对政治、经济、思想文化等各个方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。秦汉王朝的更替：公元前221年秦灭六国，秦始皇建立专制主义中央集权制度。公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦亡。公元前202年，西汉建立，公元9年，王莽夺取西汉政权，改国号新，西汉灭亡。公元25年，刘秀建立东汉。【基础知识梳理】一、“大一统

7、”的实现1.秦统一的历史条件（1）客观条件：①经济上：社会生产力的不断提高。（封建经济的发展）②政治上：战国时期的兼并战争使局部实现了中央集权。③民族关系：春秋战国时期出现了民族大融合，为秦建立统一多民族国家奠定了基础。④思想上：韩非子的关于中央集权和法制思想，为秦建立中央集权制奠定了理论基础。（2）主观条件⑤商秧变法使秦国强大起来，使秦国具备了统一的实力。⑥秦王嬴政的雄才大略。（搜罗人才；远交近攻等）2.统一的过程（1）“六王毕”（东灭六国）①时间：前230年到前221年②结果：秦王蠃政建立秦王朝（2）四海一”①北伐匈奴，收复河套地区（长

8、城、直道）②南征百越，统一岭南地区（灵渠、置郡）③任命官吏，管辖西南夷地区（五尺道）3.历史意义：（1）扩大了统一帝国的规模，（2）推动了中华民族多元一体格局的形成。二、巩固“大