七年级语文月亮上的足迹 人教实验版

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1、七年级语文月亮上的足迹人教实验版【课文背景知识】朱长超，当代科普作家。他最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多学科多方面地介绍和评述了刚结束的世纪内的重大科学发现和做出这些发现的科学家与有关工作者，共分“科学开拓着世界”，“科学智慧的光芒”、“科学精神的丰碑”等六章54篇。本文选自该书《广寒宫嫦娥迎佳宾》中的一部分。【字词综合运用】生字昂首(áng)液氧(yè)日壤(rǎng)小心翼翼(yì)溅落(jiàn)生词可望不可及：只能够望见而不能够接近。遥遥在望：形容距离远。【重点难点讲解】理解

2、最后一句谈到的登月意义是难点。“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。【知识延伸检索】古诗中的月亮在茫茫的太空，月亮只是一个距人类38万公里的星球，但它朦胧而湿润的光华却牵动了人类最圣洁、最美妙的情感体验。“月下谈禅，旨趣益远；月下说剑，肝胆益真；月下论诗，风致益幽；月下对美人，情意益笃。”（张潮

3、《幽梦影》）多情而敏感的诗人更不会放过“月”这个美妙的意象，试体会下列诗句的美妙意境。明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋瞑》不知江月待何人，但见长江送流水。——张若虚《春江花月夜》秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》【课文阅读指导】寻读，即快速地在文中寻找出内容要点的一种阅读方法，它是一种定向阅读，其目的性非常强，常常针对某一点来展开阅读，常用此法能提高我们的阅读质量。现以本文为例来做一下说明。文章提出了一个问题：宇航员登上月

4、球后做了哪几件事？我们必须在文中快速寻找宇航员登上月球的那一部分：“一到月球表面，阿姆斯特朗、奥尔德林马上开始了紧张的工作……总统热情地祝贺他们登月成功。”然后把阅读目标集中在这一部分，很快我们就能找出宇航员所做的几件事：一是检查登月器的着陆情况，二是采集月壤和月岩的样品；三是树一块纪念碑在月球上；四是取电视摄像机安装在月球表面；五是安装一台太阳风测定装置；六是安装了激光仪；七是安装了月震仪；八是取出星条旗插在月球上；九是跟总统通话。你看，多快捷！以后遇到较长的文章，不妨一试噢。重要语段剖析1.

5、飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。（连用三个“预定”，表明飞船一切尽在人类预料之中。这次史无前例的飞行，它成功的前提就是能在预定时间、预定高度进入预定的轨道，当飞船隆隆升空时，可以想见人们的心也随之悬在半空，而当它终于正如人们所料正常飞行时，人们该会多么欢呼雀跃啊！）2.飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。（比喻。形象地写出了飞船飞行时的状态。“孤舟”一词暗示了这是人类的第一次飞行。）3.它发着美丽的银光，静静地悬在飞船上方。（此句描写生动，入遐通思，月球的确是个美丽的星球，至今有许多神

6、话传说与月球有关，它静静地美丽着，吸引了古往今来多少文人墨客的目光，它千载无言，却又仿佛在向人们诉说着什么。可以说，月球就是一个巨大的诱惑，而今，当它不再遥远，当它静静地悬在飞船上方，让我们暂且按捺激动的心情，去尽情地想像一下月球的美丽！）【课文结构分析】1.分段及段落大意本文所记述的内容，可以按照事情的发展过程分为准备、升空、登月和返航四个部分。第一部分，交代时间、地点、人物和所要发生的事件。第二部分，写飞船离开地球，向月亮奔去。第三部分，写飞船登月成功，以及宇航员在月亮表面的活动，第四部分，

7、写登月归来。2.结构图示【课文主要内容】这篇文章记录了美国宇宙飞船、宇航员1969年7月21日胜利登上月球的全过程，说明了美国航天事业的发达，说明了人类终于实现第一次登月的重大意义，激发人们为探索宇宙的伟大事业做出新的贡献。【课文写作特色】这是一篇记叙文，时间、地点、人物、事件的经过和结果等要素交待得非常清楚，这样使读者便于把握整个事件过程。也非常注意数字的运用，以求准确、科学、真实。【词句品味鉴赏】唐代诗人王维开元二十五年，他奉命以监察御史身分，到凉州河西节度使慰劳将士。在途中，他把所见景象写

8、成一首《使至塞上》诗，其中有两句说：大漠孤烟直，长河落日圆。这是写沙漠景色，在广大无边的沙漠中，远远望去，边塞上用作军事联络信号的烽烟格外地直；那横贯在沙漠中的长长的黄河上，傍晚落山的太阳，大大的，圆圆的，苍苍茫茫让人感到温暖和亲切。【课本难题解答】一1.登月的全过程可分为5个阶段：①准备；②发射和进入太空；③登上月球；④月面工作；⑤对接和返回。每个阶段的内容要点的概括，请重读原课文有关段落和参考本课“段落提纲”第二部分。2.宇航员登上月球后所做的事有：①向休斯敦地面中心报告胜利着陆月球的时间；