高中物理 第二章 力章末整合 教科版必修1

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1、力章末整合一、对摩擦力的理解1．对摩擦力的认识图1(1)摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(2)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向．如图1所示，A、B一起向右做匀加速运动，则A所受摩擦力方向与运动方向不一致．2．求解摩擦力的方法(1)静摩擦力用二力平衡来求解．(2)滑动摩擦力用公式f＝μN来求解，其中N是物体所受的正压力，不一定是物体所受的重力，而且要注意滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积无关．例1　(2013绵阳南山中学期中)A、B、C三物块质量分别为M、m和m0，

2、作如图2所示的连接，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、绳子和滑轮的摩擦均可不计，若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判断(　　)图2A．桌面对A、B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0gB．物块A与B之间有摩擦力，大小为m0gC．桌面对A、B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为m0gD．物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g解析　对B物体受力分析知，竖直方向上B的重力和A对B的支持力平衡，由匀速运动，物块A与B之间没有摩擦力；对C分析知绳对C的竖直向上的拉力等于C的重力即m0g，对A

3、、B整体分析，水平方向的绳的拉力需要靠桌面对A的向左的滑动摩擦力才能平衡．答案　D例2　如图3所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力(　　)图3A．方向一定沿斜面向下B．方向可能沿斜面向下C．大小可能等于零D．大小可能等于F解析　以物块M为研究对象进行受力分析可知，物块M受竖直向下的重力、垂直斜面向上的弹力FN、平行斜面向上的力F以及平行于斜面方向的静摩擦力，如图所示(静摩擦力未画出)．静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，但这里无法直接确定，

4、则可假设斜面光滑，此时物块向上还是向下运动取决于沿斜面方向向上的力F及沿斜面向下的重力的分力Gsinθ的大小．当F>Gsinθ时，物块有向上运动的趋势，此时静摩擦力应沿斜面向下，B正确；当F＝Gsinθ时，无相对运动趋势，此时静摩擦力为零，C正确；当F

5、种力产生的条件、力的方向，按照先重力，再接触力(弹力、摩擦力)，后其他力的顺序分析．2．明确研究对象，分清物体与“外界”就是要把进行受力分析的物体从周围物体中隔离出来，分清物体与“外界”．受力分析时，只考虑外界对物体的作用力，而不考虑物体对外界其他物体的作用力；同时也不要错误地认为：作用在其他物体上的力通过“力的传递”作用在研究对象上．3．抓住力的本质，不盲目“添力”力是物体对物体的作用，力不能离开物体单独存在，所以物体所受的每个力都应该有相应的施力物体，找不出施力物体的力是不存在的，是凭感觉分

6、析的．有些人常常会错误地把物体的惯性表现认为是物体在运动方向上的受力．例3　如图4所示，重力为G的长木板AB，A端靠在光滑墙壁上，在AB上的C处又放置一木块m，整个系统处于静止状态，请画出木板AB的受力图．图4解析　严格按照受力分析的步骤进行分析，养成一种好习惯．(1)明确研究对象是木板AB，把木板AB从题图中隔离出来，单独画在图中．(2)画出木板AB的重力G.(3)环绕AB一周，找出其他物体与AB的接触处：木板与墙在A处相接触、与地面在B处相接触、与物块m在C处相接触．一共有三处与“外界”接触

7、．(4)在A处，由于墙面是光滑的，那么木板AB在A处只受向右的弹力F1(支持力)作用，在B处，受地面竖直向上的弹力F2(支持力)作用；假设地面光滑，木板AB会向右滑动，而实际上木板AB静止，所以地面给木板B端一个向左的摩擦力F3作用；在C处，m对木板有一个垂直木板向下的弹力F4(压力)，又因为m静止在木板AB上，m要受到沿木板AB向上的静摩擦力作用，所以木板受到m施加的沿木板向下的静摩擦力F5的作用．总的受力图如图所示．答案　见解析图针对训练　如图5所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端

8、与斜面体P连接，P与斜放上的固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为(　　)图5A．2个B．3个C．4个D．5个解析　MN与P接触时有两种情况，若接触时无弹力，此时P受重力和弹簧的支持力，A项正确；若接触时有弹力，则P平衡时必然还受到沿斜面向下的静摩擦力，因此P应受四个力作用，故C项正确．答案　AC三、力的合成与分解　在力的合成与分解中求解问题的基本方法是平行四边形定则，也要根据实际情况采用不同的分析方法：1．若出现直角三角形，常用三角函数表示合力与分力的关系．2．