高中生物生态系统的信息传递 随堂练习 新课标 人教版 必修3

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1、生态系统的信息传递随堂练习1.日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、、数据与等称作信息。2.物理信息的来源可以是，也可以是。3.科学实验表明，昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质，称为。4.信息能够调节生物的，以维持生态系统的稳定。5.下列中不能感受物理信息的是（）A.动物的耳朵B.植物的叶C.细胞中的光敏色素D.昆虫的前胸腺6.下列属于生态系统的化学信息的是（）A.萤火虫发光B.昆虫发出的声音C.空气的湿度D.昆虫性信息素7.下列不属于生态系统的行为信息的是（）A.蜜蜂的“舞蹈”B.孔雀开屏

2、C.鸟类的求偶炫耀D.狗外出时频频撒尿8.烟草植株受到蛾类幼虫攻击时，能够产生和释放一种可挥发的化学物质，其目的是（）A.告知同种的其他植株，让其产生有毒物质B.夜间能够驱除活动的雌蛾C.白天吸引蛾幼虫的天敌，来捕食幼虫D.包括BC两项9.昆虫的性外激素属于信息素，根据其化学结构可以合成性引诱剂。性引诱剂可以用于防治害虫，请写出如何将性引诱剂用于害虫的防治。⑴；⑵；⑶。10.下列属于生态系统的化学信息的是（）A.哺乳动物的体温B.植物分泌的化学物质C.电磁波D.红外线11.伯乐鸟是一种肉食性鸟类，但它常常模仿金翅鸟

3、的叫声，以诱骗金翅鸟前来，这种模仿的意义是（）A.一种进行争斗的行为B.一种索食行为C.一种学习行为D.一种求偶行为12.利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的优越性表现在（）A.对害虫准确的预测预报B.干扰雌雄虫正常的交尾C.生物防治，以虫治虫，有效地消灭大量害虫D.节省农药，减轻对环境的污染13.下图为莴苣种子萌发率与光的波长的关系，下列最利于莴苣种子萌发的是（）A.黄光B.绿光C.蓝光D.紫光14.某校“生物第二课堂活动小组”组织一次采集昆虫标本的活动，他们白天捕获的数目为120只，夜晚捕获的数目为220

4、只。则他们捕获的蛾类成虫约有（）A.120只B.340只C.220只D.280只15.植物开花受激素的影响。下图所示为光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。⑴对照实验A、D可以说明该植物属于（填“长日照植物”、“短日照植物”）。⑵根据B、C实验分析，在叶和顶端部位中：①感受光周期的部位是；②接受诱导产生开花激素的部位是；③开花激素作用的部位是。⑶从整体实验的分析中可以得出的结论是。⑷借鉴“生长

5、素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。步骤一：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；步骤二：；实验结果：；步骤三：；实验结果：。参考答案1.指令信号2.无机环境生物3.信息素4.种间关系5.D6.D7.D8.D9.⑴用人工合成的性引诱剂预测预报害虫的发生、发展情况⑵在田间施适量的人工合成的性引诱剂干扰雌雄虫之间的正常交尾⑶用人工合成的性引诱剂引诱异性昆虫并捕杀10.B11.B12.D13.A14.C15.⑴短日照植物⑵①叶②叶③顶端⑶光周期可诱

6、导植物开花激素的形成，进而影响植物的开花（或短日照植物可诱导短日照的叶产生开花激素，进而影响植物开花）⑷步骤二：将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含激素的琼脂块放在切口上实验结果：开花步骤三：将另一A株条件下的同种植物枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上，作为对照实验结果：不开花