六年级信息技术上册 第6课发掘电器的发展变化历程教案 北京版

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1、发掘电器的发展变化历程教学目标：l知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明　　　　　　　资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。l技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。2、灵活应用“表格转换为文本”命令。3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。l情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。教学难点：“表格转换文本”命

2、令下四个分隔符之间的区别。课前准备：多媒体，局域网课　　时：1课时教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入一、谈话导入同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。你们愿意帮我这个忙吗？二、出示课题谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程板书：发掘电器的发展变化历程学生回答通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。一、分组合作学习这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机，请同学们根据喜好每

3、人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。1、自由分组合作学习二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页第二种方法：复制网页中文字和图片三、出示任务1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟）3、小组交流，获取资料2、学生思考，试一试操作方法。3、请一位同学演示，其他同学观看。4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏

4、览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。一、观察我们保存下来的资料与往常看到的ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？二、新授1、观察、分析问题从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处时不易编辑。培养学生观察问题的能力。讲解新知为了美观与工整，许多网页都使用了表格，我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本，具体方法：１、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图：　观看教师操作教学过程教

5、师活动学生活动设计意图讲解新知2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。如图：板书：三、出示任务任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。观看教师操作2、学生实践：　　练习任务二及时动手操作练习加深印象。自主学习一、添加收集日期同学名收集的资料都比较多，我们不仅要注明资料的出处，还要给它们整理得更清楚一些。这时候就要插入一些附加信息，例如：日期与时间、页码等。1、提问：根据我们以前学习过的内容，大家想一想要如何插入日期与时间、页码？21、合作找出答案：以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。2、学生演示方法通过回忆

6、，自主学习新知识，培养学生观察能力及对知识的拓展能力。、哪个小组找到了答案，派一名代表给大家演示一下，怎样在ｗｏｒｄ文档中插入日期与时间、页码。教师明确：　　①确定光标插入点在“收集日期：”后，执行“插入”“日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间”对话框中，选择一种“时间格式”后，单击“确定”按钮。如图：②插入页码执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图：学生自习观看巩固知识自主学习一、出示任务任务三：在ｗｏｒｄ文档资料中适当位置插入日期与时间，页码。3、学生实践练习任务三拓展反思

7、一、分小组展示请每个小组派出一名代表给大家展示并讲解各组收集资料的亮点。二、教师小结　　大家今天表现得非常棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。1、学生以小组为单位，谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。2、谈一谈，收集、整理资料的方法。　　在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。