四年级英语下册 unit 5(7) part a talk教案 人教pep

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1、（人教PEP）四年级英语下册教案Unit5Howmuchisit?PEPBook4Unit5Howmuchisit?Part(A)Let’stalk学习目标语言知识语言技能情感态度教学重点:句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…通过思考、讨论、交流与合作让学生学习和使用英语，完成教学任务。培养学生团结互爱，互相学习的好品质，让学生在小组活动中积极参与，互相合作，共同完成学习任务。重点了解英美国家与中国的衣物尺码标记的不同。难点教学难点对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.

2、”教具录音机及录音带，单词卡片.教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动1.Let’ssing.2.Let’schant让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂氛围，另为学习新句型作好铺垫。小学生喜欢唱唱跳跳，通过儿歌的说唱让学生愉快的开始课堂学习Presentation新知呈现1.Ts:What'stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.Ts:Woo,youskirtispretty.Howmuchisit?Ss:It’s25yuan.2.教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，　　教师和孩子们进行对话的交

3、流　　T:Lookatthisshirt.It’scolourful.　　S:Yes,it’spretty.　　T:Howmuchisit?　　S:(请一个孩子走到背面翻出价格)It'sonehundredyuan.It’stooexpensive.3.课件展示59页图1，教师与一学生分角色表演对话。T：(Mon)Amy,lookatthatdress.Isitcolourful?S:(Amy)Yes,itis.T:Isitpretty?S:Yes,itis.Itispretty.4.教师播放课件展示图2，告诉学生售货员用英语说就是assistant,并带读几次

4、，让学生观看故事，理解内容，简单承接图1，启发学生，售货员应该说什么？引导学生说出CanIhelpyou?接着推出下面内容。5.跟读课件，验证推出内容是否正确。6、同样方法课件展示图3，看看Mon和Amy的表情，又发生了什么事呢？引导学生用英语说出来。创设情景，让学生在真实的环境中感知新语言并用具体事物进行造句，激发学生开口说英语的兴趣。通过创设真实语境，让学生感知目标语言，并在情景的真实交际中习得语言。通过播放生动的教学课件，使学生掌握新内容。培养学生口语表达能力及时对学生的学习效果进行评价，有利于学生形成正确的知识体系。Practice巩固练习1.①学生看配

5、套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。②个人自由朗读。③小组合作朗读。④全体学生齐读。2.让学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。　　3.创新练习：根据所给情境两人一组编对话。学生以小组为单位，互问彼此衣服的价钱，如：Howmuchisyour...?It's...yuan.并填写下列表格：NameClothesPriceExpensiveCheapAmydress99yuan√4.Groupwork　　孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的作用

6、。当然表演也是他们最爱的活动之一。通过编对话，让学生动口动脑，把课文和实际生活结合起来，掌握实用的英语知识和真实的语言知识。让学生自己编，提高学生的创造能力和语言运用的能力。Production输出运用1.趣味操练(Practice)购物活动　　教师发给每个学生1000元纸币（学生自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个学生扮演售货员。　　让学生仿照课文中的对话，进行购物活动。　　活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It'scheap.等句子进行描述。通过说话能激发学生开口说英语的兴趣通过这个活动更

7、能促进学生的口语表达水平，使他们更有兴趣学好英语。板书设计Unit5Howmuchisit?Part(A)Let’stalkCanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…教学反思