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《三年级英语上册 recycle 2教案 人教pep》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Recycle2教学目标与要求复习第4-6单元所学的日常用语要求学生能在实际的情景中进行运用。2能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词并能按指令做游戏。巩固复习1-6单元所学的字母听到字母能说出它对应的发音。第一课时一教学内容与分析:Readaloud本部分呈现了发生在树林里的故事一只小鸟想吃面包鸟妈妈就去鸟窝里找小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然来了一只大黑猫幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习教师帮助学生理解故事的寓意要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。二课前准备1小鸟鸟妈妈一只猫的头饰。2教
2、师准备4-6单元的图片和词卡3教师准备一个托盘上有八个蛋糕。4教学录音器材三教学步骤1热身/复习(Warm-up/Revision)师生互致问候然后学生间自由交谈可用问答的方式。教师出示词卡让学生认读。2新课展示(Presentation)(1)呈现树林的背景图,用卡纸挖出两个圈遮住大部分像“望远镜”一样上下移动卡纸猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.
3、No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)(2)故事呈现A.教师带上小黑猫的头饰模仿小黑猫小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中教师必须要突出Ilikeit的不同语气。B.Freetalk教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福要说ThankyouThanks.(3)教师讲解内容中的难点让学生跟读。(4)教师播放该部分录音让学生跟读
4、3.趣味操练(Practice)(1)教师放录音让学生跟读对话(2)将学生分组进行角色表演。(3)请学生上讲台进行角色表演。4课堂评价(Assessment)本学期的英语学习已近结束可在此与学生进行小结并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习方法和步骤参考第一单元。5课外活动(Add-activities)(1)听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容。(2)让学生根据所学对话自编一段故事对话,注意运用所学内容。板书设计Recycle2Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.No,Idon’tlikeit.第二课时一教学内容与分析
5、1.Gouptotheladders.Godownthesnakes.本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇,同时复习前三个单元中的部分词汇,掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用What’sthis?What’sthat?It’s…Havesomewater.Hereyouare.CanIhavesomecake?Thankyou.Howoldareyou?I’m….Howmany…?2.Listenandtick.本部分考察学生的听力能
6、力是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。二课前准备1.教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。2.一个骰子。3.学生四人一组准备1-12的数字卡片。4.学生四人一组每组准备四个颜色不同的棋子每人一个。三教学步骤1热身/复习Warm-up/Revision(1)让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指来代替candle。如唱onelittlecandle时伸一个手指。(2)学生进行日常对话如P1:Hello!Howareyou?P2:I'mfine,thankyou.Andyou?P1:I'mfine,thank
7、s.等等。(3)教师展示动物的图片通过Guessinggame来复习单词。请一个同学上讲台面朝黑板教师将手中的卡片让下面的同学选一张然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么,可有三次机会,下面的同学用yes,no来回答。2新课展示Presentation(1)教师快速闪过单词图片看到的学生以最快的速度站起来并说出单词然后再把单词贴在黑板上。Whatcanyousee?Whatcolourisit?Ho
