六年级音乐下册 青春放歌 3教案 人音版

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1、青春放歌教学内容：1.《行星组曲》中的《火星——战争之神》2.《金星——和平之神》3.《木星——欢乐使者》教学目标：1.熟悉《行星组曲》旋律及表现的内容，了解其作者；2.感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格；3.能听辨乐器的音色。教学重难点：1.熟悉《行星组曲》旋律及表现的内容，了解及作者；2.感受、体验、判断乐器的音色。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1.谈话导入：在浩瀚的太阳系中，同学们一定知道一些行星的名字，请大家来说说看。2.学生反馈：

2、金星、木星等等3.揭题：这些科学与天文方面的知识我们很难与音乐联系在一起，但是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲《行星组曲》就是以大家熟悉的行星来命名的，在欣赏这些曲目之前，我们先来了解了解作者的生平事迹。4.霍尔斯特(1874～1934)瑞典裔英籍作曲家。生于一个音乐世家，青少年时期就参加各种音乐活动，如在教堂弹奏管风琴、指挥合唱团等等。1893年移居伦敦，在皇家音乐学院学习作曲，师从斯坦福。1907年担任莫利学院音乐主任。1919-1924年担任皇家音乐学院作曲教师。并且从1905年起兼任伦

3、敦圣·保罗女学音乐教师直到去世。他对英国民间音乐怀有浓厚的兴趣，并喜爱诗歌，终身受好占星学和东方神秘主义。他的主要作品有：歌剧《在野猪头酒家》、《莎维德丽》、《大笨蛋》，乐曲《萨默塞特狂想曲》、《埃格敦荒野》、《圣·保罗弦乐组曲》、《行星组曲》等，合唱曲《死亡颂》、《合唱交响曲》、《耶稣赞美诗》等。三、欣赏《火星——战争之神》1.听乐曲片段，感受乐器音色。2.师介绍乐曲作者3.播放乐曲，初步感受旋律4.分段欣赏：乐曲开始是弦乐组用弓杆敲击着琴弦，和打击乐一起奏出具有进行曲节奏特点的节奏型，这个节

4、奏模仿军鼓声的音响，使人联想到军队行进中整齐划一的步伐，也表现了战争的残暴性。乐曲由弱渐强，形成了一种由远而近的战争威慑感。紧接着的第一主题，旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点。固定的军队行进节奏不断反复并且越来越响，在人们面前展开一幅战云密布的图景。当管弦乐奏出此起彼伏的号角声，形成一种战争紧张气氛后，长号与大号奏出低沉浑厚、充满怒气的第二主题。这个主题犹如变幻莫测的战争风云，音乐的色彩也不断地变化着。随着渐渐高涨的情绪，乐队奏出了威武雄壮的、具有进行曲风格的第三主题。这个主题的前半段由大号

5、吹奏，后半段转调后由小号吹奏，同时，管风琴奏出宏大的音响使这支军队显得更为声势浩荡，形成了乐曲的高潮。接下来的一声巨响，使音乐气氛突然急转直下，沉闷的空气又笼罩了一切，前面呈示过的各个主题展开，形成了此起彼伏的激烈战争场面。乐队不断重复地奏出粗暴的和弦，就好像隆隆的炮声和悲愤的呐喊，使乐曲充满了阴沉暗淡的色彩。在西方，自古即以战争之神玛尔斯的名字称呼火星，作者于1914年8月动笔谱写《火星》时，第一次世界大战迫在眉睫，战争乌云已布满整个欧洲，因此，这首乐曲的创作或许不是偶然的。5.复听，感受音乐

6、之间的情绪对比。四、欣赏《金星——和平之神》1.听乐曲片段，感受乐器音色。2.师介绍乐曲作者。3.播放乐曲，初步感受旋律。4.分段欣赏：乐曲开始先由圆号，后由四支长笛和三支双簧管奏出第一主题，圆号轻柔舒展地奏出宁静温和的音调，使乐曲充满了和平的气氛。接着，长笛和双簧管在高音区奏出相呼应的七和弦与九和弦，使人联想到平静的水面上吹起了阵阵涟漪，给乐曲增添了安谧柔顺的色彩。接下来，竖琴和打击乐器奏出的乐音宛如来自天界的钟声，使人们在宁静与平和的氛围中不禁产生一种纯净、虔诚而崇高的情绪。随后，第一主题再

7、现，接着是大提琴用琶音式的音调奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。乐曲转为行板后，小提琴奏出第二主题。主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。钢片琴的辅助，更使人感到一种情感的升华，仿佛进入天堂般和平的理想境界。乐曲用五声音调结束，给人留下了无尽的回味。5.复听，感受音乐之间的情绪对比。五、重点欣赏《木星——欢乐使者》1.乐曲背景简介2.聆听乐曲，感受体验乐曲情绪。3.分段欣赏：这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。乐曲一开

8、始的第一主题就展现出喜悦的情绪。圆号主奏的主题充满了活跃的气氛，弦乐和木管形成的欢快的波浪使主题情绪更为高涨。乐队响亮的全奏使乐曲的情绪达到高潮后，乐曲呈示出欢欣鼓舞的动机。随后由长号和大号等铜管乐器奏出单纯而真挚的第二主题。在接下来的连接段落后呈示的第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩。乐曲在多次的反复中，配器和伴奏织体出现了许多生动的变化，使乐曲的情绪更加热烈，最后在凯旋般的号声中结束。连接段落引入的第二部分，是一首颂歌。这首颂歌的旋律，纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人。副歌