2019-2020年六年级音乐下册 青春放歌 1教案 人音版

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1、2019-2020年六年级音乐下册青春放歌1教案人音版教学内容：学唱《拉起手》第一声部教学目标：1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。2.从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。教学重难点：1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。2.准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）教学过程：一、组织教学1.师生相互问好二、发声练习1.5432

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4、Wu要求：气息连贯，声音位置要高2.1555

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8、LaLaLaLaLaLaLaLaLa—要求：短促

9、、跳跃3.二声部常规训练（三度音程）三、导入新课1.播放歌曲《青春舞曲》①设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？②学生讨论（歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，应该表现的是青年）过渡语：青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧。（设计意图:通过欣赏《青春舞曲》导入到新课的学习中去，让学生开门见山地获得教学的主题思路。）四、歌曲新授1.听录音范唱，初步感受旋律设问：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？2.再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的

10、变化3.学唱歌曲的第一声部①跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。②说出难点乐句，跟范唱模唱③突破难点：切分节奏的教学A图示法，教师画出切分节奏的时值B范唱法，教师唱，学生模仿④说说歌曲情绪⑤跟琴完整唱，自我检查演唱歌词，注意提醒学生在315-

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12、处的节奏五、歌曲处理1.引导学生用富有弹性的声音演唱2.结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。3.用不同形式的演唱方式表演歌曲。六、本课小结附送：2019-2020年六年级音乐下册青春放歌2教案人音版教学内容：二声部合唱《拉起手》教学目标：1.进一步巩固前一节课的教学成果，让学生更加深入地理

13、解并把握歌曲。2.能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。3.能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。教学重难点：歌曲的二声部教学教学过程：一、组织教学1.师生问好二、发声练习1.5432

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16、Wu要求：气息连贯，声音位置要高2.1555

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20、LaLaLaLaLaLaLaLaLa—要求：短促、跳跃3.二声部常规训练（三度音程）三、复习导入教师带领学生有感情地演唱歌曲《拉起手》四、《拉起手》二声部教学1.欣赏歌曲《拉起手》①设问：在歌曲中你除了听到我们已经学习的旋律外还听到了什么？②学生反馈③教师小结：这就是合唱的魅力，它

21、能使歌曲更加丰满，旋律更加醇厚。（设计意图：通过分辨歌曲中的二声部，以及教师的介绍，让学生从感性上对合唱产生兴趣，为歌曲的二声部教学打下心理上的准备。）2.学唱二声部的旋律①教师单手弹奏二声部的旋律，学生感受。②分析二声部与一声部的音程关系③学生跟琴模唱④教师与学生，学生与学生接龙唱⑤跟伴奏带演唱⑥填入歌词演唱3.二声部合唱①听范唱，每个声部找出自己的声部旋律。②第一乐句视唱合唱，低声部注意不要偏离③再听第一乐句范唱，小声唱出自己的声部旋律。④分组练习第一乐句⑤高、低声部单独完整练唱⑥完整合唱，教师带低声部，注意听钢琴的旋律。五、丰富演唱形式学生说说自己喜欢的演唱形式，以自己喜欢的演

22、唱形式分组演唱《拉起手》。六、本课小结小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页