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时间:2018-12-20
《四年级数学上册 倍数教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、倍数教学目标:知识与能力:1.使学生理解,掌握的倍数的概念。2.使学生能正确写出一个数的倍数。过程与方法:通过同学们的写数和观察,使同学们掌握倍数的概念,并且能正确的写出一个数的倍数。情感态度价值观:通过倍数的概念的探索,培养同学们观察问题,分析问题,总结问题的能力。教学重点:倍数的概念。教学难点:理解、掌握倍数的概念。教学过程:一、认识倍数。1.出示下面两组数。(1)12÷3= 40÷8=315÷15=(2)11÷3= 13÷8= 637÷182.算一算,再交流计算结果。(1)12÷3=4 40÷8=5 315÷15=21(2)11÷3=3……2 43÷8=5……3
2、 637÷15=42……73.说一说你有什么发现?生:第一组都没有余数,第二组都有余数。4.倍数的概念。(1)师:12除以3,没有余数,我们就说12是3的倍数。(2)40是8的倍数吗?为什么?(是)315是15的倍数吗?为什么?(是)11是3的倍数吗?为什么?(不是)(3)你能再举例说明吗?让学生说出更多的式子,使学生明确倍数的含义。如:20÷5=4 20是4的倍数。 10÷5=2 10是5的倍数。 100÷10=10 100是10的倍数。5.下面哪道题的被除数是除数的倍数?(1)出示算式:90÷18 156÷39 92÷27 351÷27
3、(2)学生计算各题。(3)回馈结果,并说一说你是怎样判断的。二、找一个数的倍数1.请写出6的倍数,你能写多少?(1)学生独立找出6的倍数。(2)说一说你所写的6的倍数,你有什么发现?生:6的倍数有无数个。(3)6的最小倍数是多少?通过讨论,使全体学生懂得:一个数的最小的倍数是本身。2.请写出50以内4的所有倍数。(1)学生独立写4的倍数。、(2)汇报结果。学生汇报,教师板书。4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48。(3)说一说你是怎样找的,能做到不遗漏,不重复。三、巩固练习完成课本“练一练”1.第1题。(1)学生独立找倍数关系,然后和同学交流。(2)汇报结果,全
4、班交流。2.第2题。(1)学生独立填写。(2)展示填写情况。(3)教师进行简要评价。
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