四年级英语上册 unit1 第六课时教案 北师大版

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1、北师大版四年级英语上册教案Unit1Mockythejuggler第六课时教学目标:1)知识与能力1.通过帮助学生学习小故事引导学生复习本单元的重点知识。2.通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，进行提高。2)过程与方法通过指导学生分析小故事，培养学生的观察能力和阅读理解能力。3)情感态度与价值观通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，使学生懂得实事求是，知道及时弥补自己的不足。教学重点:引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点教学难点:指导学生进行反思自己的学习。教学准备:录音机磁带多

2、媒体教学设备实践活动:鼓励学生角色表演新的小故事板书设计:Unit1MockythejugglerWelcometoAfrica!Theyareplantingcorn.Giraffe.Shehelpsanimals.Heisanice-creamman.教学过程设计:一、Warm-up（6分钟）1.运用单词卡片，请学生看图说词或句子，复习句型。2.播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。二、教学UncleBooky’sstorytime（10分钟）1.播放课件，请学生尝试理解说出故事内容。2.播放

3、课件，请学生跟读，教师发现弱点。3.老师解释学生理解起来很困难的句子。预设：学生可能会遇到的问题句子：WelcometoAfrica!Whoarethosepeople?Whataretheydoing?Theyareplantingcorn.教师可以适度引导，然后补充板书。4.再看课件，请学生跟读故事，进行配音练习。5.请学生进行角色表演故事。设计意图：学习故事阶段我给学生充足的时间，放手让学生去观察、去分析、去理解，能充分调动学生的学习热情，进行有效学习，培养学生的观察能力和阅读理解能力。我重点想体现倡

4、导体验与参与的教学理念。三、帮助学生进行Self-assessment（10分钟）1.Howmanywordscanyoufind?.引导学生先自己读图，然后找单词，标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。2.Whatdotheydo?Guess!.（1）请学生先看图，找4个同学提问，找4个同学回答，以便同学间互相学习和教师了解学生掌握句型的情况。（2）请学生独立审题，并完成题目。（3）引导学生核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。预设:提示学生书写要规范，一个单词的几个

5、字母不能分开，单词与单词之间要分开适当的距离，下面这种情况可以用缩略形式写，也可以不用。Heis=He’sSheis=Sheis3.Reflection.引导学生进行查漏补缺。四、指导学生完成书写练习。（13分钟）afatcapbatbagaXegatecagesnakefaceelegdeskbedpeneefeetbeanskneessheepisixlistensickmilkiXefivebikelikekitenineoaboatcoatloadsoapoebonenosejokenote连线：A

6、reyouavet?Heisavet.Whatdoesshedo?Yes,Iam.Whatdoeshedo?Sheisanurse.Issheadancer?No,sheisn’t.Isheadoctor?Yes,heis.五、Settinghomework（1分钟）1.听录音，读书，唱歌和说歌谣。2.玩卡片，记忆单词。设计意图：自我检测阶段培养学生实事求是的精神，同时，使学生找到不足，并能及时弥补自己的不足之处。