2016-2017学年高中语文 第2单元 诗的唐朝 5 杜甫诗四首课时演练 语文版必修2

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1、5　杜甫诗四首一、基础巩固1.下列各组词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　　)A.辚辚/嶙峋　　荆杞/坍圮　　靠拢/禾生陇亩B.啾啾/泥鳅　　乾坤/绅士　　金柝/东南坼C.涕泗/驷马　　渚清/赭黄　　干涉/干云霄D.危樯/稼穑　　戎马/戍边　　崤山/淆乱视听解析:A项,lín,qǐ/pǐ,lǒng;B项,jiū/qiū,kūn/shēn,tuò/chè;C项,sì,zhǔ/zhě,gān;D项,qiáng/sè,róng/shù,xiáo。答案:B2.下列诗句中加点的词,解释有误的一项是(　　)A.哭声直上干云霄　　　　　干:冲B.行人但云点行频但:只C.艰难苦恨繁霜鬓苦:痛

2、苦D.危樯独夜舟危:高高的解析:C项,苦:甚,极。答案:C3.下列诗句中加点的词,古今意义相同的一项是(　　)A.耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥B.道旁过者问行人,行人但云点行频C.县官急索租,租税从何出D.名岂文章著,官应老病休解析:A项,“妻子”,古义,妻子和儿女;今义,只指夫妻女方。B项,“行人”,古义,当兵出征的人;今义,在路上行走的人。C项,“县官”,古义,这里指官府;今义,县一级的官员。D项,“文章”,古今同义。答案:D4.下列选项中理解不正确的一项是(　　)A.《登高》是杜甫登高有感而作,抒写其长年漂泊、老病孤愁之感。B.《登岳阳楼》是作者大历三年(768)冬十二月由湖

3、北漂泊到湖南岳州,登岳阳楼时所作。C.《旅夜书怀》写于作者颠沛流离的途中,并且是夜里,心情可想而知是孤独伤感的。D.“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的《兵车行》沿用古题,缘事而发,即事成篇,运用乐府民歌的形式,深刻地反映了人民的苦难生活。解析:D项,杜甫的《兵车行》没有沿用古题,而是自创新题。答案:D5.下列对诗句意思的解释有误的一项是(　　)A.边庭流血成海水,武皇开边意未已。意思:边疆战士的鲜血汇成了大海,可皇上哪管他们的死活,扩充领土的意图还没完没了。B.亲朋无一字,老病有孤舟。意思:亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我,衰老多病的我,只有生活在一只小小的舟船上。C.万里悲秋常作客

4、,百年多病独登台。意思:身在万里作客悲秋,我常到处漂泊,年已百岁疾病缠身,今日独登高台。D.名岂文章著,官应老病休。意思:有点名声,哪里是因为我的文章好呢?但官职的确是因老且多病而不得不永远休止了。解析:“百年”,一生,此处专指晚年。“百年多病独登台”意为“晚年疾病缠身,今日独登高台”。答案:C6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)边庭流血成海水,　　　　　　　。 (杜甫《兵车行》)(2)信知生男恶,　　　　　　　。　　　　　　,生男埋没随百草。 (杜甫《兵车行》)(3)吴楚东南坼,　　　　　　　。亲朋无一字,　　　　　　。 (杜甫《登岳阳楼》)(4)无边落木萧萧下,　　　　　　

5、　。 (杜甫《登高》)(5)星垂平野阔,　　　　　　。　　　　　　,官应老病休。 (杜甫《旅夜书怀》)答案:(1)武皇开边意未已　(2)反是生女好　生女犹得嫁比邻　(3)乾坤日夜浮　老病有孤舟　(4)不尽长江滚滚来　(5)月涌大江流　名岂文章著二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。画　鹰①[唐]杜甫素练风霜起,苍鹰画作殊。身思狡兔,侧目似愁胡②。绦镟③光堪摘,轩楹④势可呼。何当击凡鸟,毛血洒平芜。注:①这首题画诗大概作于开元末年(741),是杜甫早期的作品。②愁胡:一种说法指胡人(西域人)碧眼,其深而大,似一副发愁的模样。③绦(tāo):丝绳,指系鹰的绳子。镟(xuàn

6、):金属转轴,鹰绳另一端系的金属环。④轩楹:悬挂画鹰的堂前窗柱。7.作为一首“题画诗”,本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰,又写到了诗人心中所想之鹰。请结合具体诗句分析这种写法的妙处。解析:本诗起笔点出画中之鹰的矫健不凡,仿佛挟风带霜而起,这是实写。最后一联“何当”一词,是推想鹰与凡鸟搏斗的情景,是虚写。虚实结合,使鹰的形象更加丰满。参考答案:诗人运用了虚实(实写与想象)结合的手法。实写如“身思狡兔,侧目似愁胡”,展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点;虚写(想象)如“何当击凡鸟,毛血洒平芜”,通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象,展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。这样的写法使鹰的形象更加生动

7、、丰满。8.这首诗表现了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。解析:解答本题要结合诗歌的题目、注释及诗歌的内容。诗人通过对画鹰的描绘,借物抒怀,抒发了自己疾恶如仇的激情和凌云的壮志,同时也表达了自己对画家高超技艺的赞美。分析时必须扣住具体诗句,有理有据,有概括,有分析。参考答案:(1)通过对画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘,表现了诗人对画家高超技法的赞美之情;(2)通过对画鹰欲取猎物的描绘,展翅搏击的想象,表现了诗人青年时代昂扬奋发的心志;(3)“凡鸟”