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时间:2018-12-21
《八年级数学下册《8.2 分式的基本性质》教案(2) 苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《8.2分式的基本性质》教案(2)教学目标:1、解分式约分的意义,能熟练的进行分式约分。2、理解最简分式的定义。重点:约分的依据和作用。难点:将一个分式化成一个最简分式。学习过程:一、课前预习与导学1、什么叫做分数的约分?举例说明约分的步骤。(把分数的分子与分母中的公因数约去,叫分数的约分。约分的步骤:分解分子和分母的因数;找出分子和分母的公因数;约去分子和分母的公因数。)2、分式约分的主要步骤是什么?(把分式的分子与分母分解因式,约去分子和分母的公因式。)3、写出一个分母至少含有两项,且能够约分的分式____
2、______。4、下列分式中,最简分式是( )A.B.C.D.二、新课(一)情境创设:1、分式的基本性质内容是什么?=,=(其中M≠0)。2、把分式中的x和y变为原来的,分式的值()A.扩大3倍B.缩小3倍C.是原来的D.不变3、下列等式的右边是怎样从左边得到的?(1)=(2)=(b≠0)4、对分数怎样化简?什么叫分数的约分?5、类似地,分式也可约分吗?(二)、探索活动:1、填空:(1)=(2)=(3)=(4)=2、分式的约分:根据分式的基本性质,把一分式的分子和分母分别除以它们的公因式,叫做分式的约分。三、
3、例题教学:归纳:分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式。讨论:约分要注意些什么?约分的一般步骤是怎样的?例2、约分:(1)(2)(3)(4)四、课堂练习:1、设abc=1,则++=______2、先化简,再求值,其中x=-;3、已知==≠0,求的值。六、课堂小结:1、什么是分式的约分?2、什么是最简分式?3、如何进行分式的约分?六、板书设计七、教学反思课题:8.2分式的基本性质(2)命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号131、下面化简正确的是()A.=0B.=-1C.=2D.=x+y2、下列约分:①
4、=②=③=④=1⑤=a-1⑥=-其中正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个3、约分①②③④4、先化简,再求值:①,其中a=5②,其中a=3b≠0③,其中x=-④其中a=-2,b=-0.55、已知,求的值。3、已知,求的值。4.已知==≠0,求的值
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