六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1 鲁教版五四制

《六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1 鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有理数的乘方课题：2.9有理数的乘方（1）课型：新授课一、学习目标：1.在现实背景下，理解有理数乘方的意义；2.能进行有理数乘方运算；二、重点、难点：重点：能进行有理数乘方运算难点：理解有理数乘方的意义三、自学指导自学课本P59并完成以下内容：求相同因数的运算叫做乘方，乘方的结果叫做（1）记法：例如（2）读法：读作或特别地：尝试训练：把下列各式写成幂的形式：①1×1×1×1×1×1×1=②3×3×3×3×3=③（－3）×（－3）×（－3）×（－3）=④×××=⑤=（2）把下列乘方写成乘法的形式：①=②=读出下列各数，并说出它的底数、指数及表

2、示的意义①②(---5)2③④⑤　⑥5四、典型例题例1、计算：①②③④⑤⑥五、对应训练：1、的底数是_______，指数是_______.结果是_______.2、的底数是______，指数是_______.结果是_______.3、=_______，=_______.4、表示（）A、11个8连乘B、11乘以8C、8个11连乘D、8个11相加5、的值是（）A、－9B、9C、－6D、66.计算：(---3)3（2）(---（3）六、当堂检测：1、中指数为，底数为；2、4的底数是，指数是；3、的底数是，指数是，结果是；4、的底数是，指数是，结果

3、是；5、根据乘方的意义，表示，表示；6、把写成幂的形式为，读作；7、对于和，下面的说法正确的是（）A、它们的结果相同Ｂ、它们的意义相同Ｃ、它们的意义不同，结果也不同Ｄ、它们的意义不同，结果相同８、下列计算正确的是（　　）Ａ、　　　Ｂ、　　　Ｃ、　　　　Ｄ、９、计算（1）　（2）（3）（4）　（6）