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《高中数学 3.2.2 直线的两点式方程教学案 必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3.2.2直线的两点式方程【教学目标】（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围；（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。【教学重难点】重点：直线方程两点式。难点：两点式推导过程的理解。【教学过程】（一）情景导入、展示目标。思考1:由一个点和斜率可以确定一条直线，还有别的条件可以确定一条直线吗？问题：已知直线l过A（3，-5）和B（-2，5），求直线l的方程解：∵直线l过点A（3，-5）和B（-2，5）将A（3，-5），k=-2代入点斜式，得y－(－5)=－2(x－3)即2x+y－1=0(二)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了
2、学生的疑惑，使教学具有了针对性。（三）合作探究、精讲点拨。思考2:设直线l经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，其中x1≠x2，y1≠y2，则直线l斜率是什么？结合点斜式直线l的方程如何？直线方程的两点式经过直线上两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)（其中x1≠x2,y1≠y2）的直线方程叫做直线的两点式方程，简称两点式。讨论：1、两点式适用范围是什么？答：当直线没有斜率或斜率为0时,不能用2、若点中有，或，此时这两点的直线方程是什么？例1:求过两点的直线的两点式方程,并转化成点斜式.分析：直接代入两点式方程解：点斜式（y-1）=-4
3、(x-2)练习：教材P97面1题例2：已知直线与轴的交点为A（a，0），与轴的交点为B（0，b），其中a≠0，b≠0求的方程解析：说明(1)直线与x轴的交点(a,0)的横坐标a叫做直线在x轴的截距，此时直线在y轴的截距是b;当直线不经过原点时,其方程可以化为⑵,方程⑵称为直线的截距式方程,其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为.点评：截距式适用于横、纵截距都存在且都不为0的直线变式：1.求过点P(2,3)，并且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程。上题中改为求截距的绝对值相等的直线方程，结果如何？例3：已知三角形的三个顶点A（－5,0）
4、，B（3，－3），C（0,2）求BC所在直线的方程，以及该边上中线所在直线的方程。解：将B，C两点代入两点式，得整理，得：5x＋3y－6＝0，这就是直线BC的方程。设BC的中点为M（x，y），由中点坐标公式，得M（，即M（）中线AM所在的直线方程为：，整理，得：x＋13y＋5＝0点评：其中考察了线段中点坐标公式，非常的常用，引起重视。变式：求过点P(2,3)，并且在x轴上的截距是在y轴上的截距2倍的直线的方程。（四）反馈测试导学案当堂检测㈤总结反思、共同提高我们已经学习了直线的两点式方程，那么，直线方程之间的区别与联系是什么？在下一节课我们一起学习直
5、线方程的最后一种形式。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。【板书设计】一、直线的两点式方程的定义，形式二、探究问题三、典例例一例二例三（学生爬黑板展示变式练习）【作业布置】导学案课后练习与提高3.2.1直线的两点式方程导学案课前预习学案一、预习目标通过预习同学们知道点斜式和两点式之间有很密切的联系，用点斜式来解决两点确定一条直线这个问题。如何得到的呢？特殊化后又得到另一种形式，截距式。明确他们的适用范围？二、预习内容思考1:由一个点和斜率可以确定一条直线，还有别的条件可以确定一条直线吗？问题：已知直线l过A（3，-
6、5）和B（-2，5），求直线l的方程解：上述直线方程在x轴,y轴上的截距分别是什么？讨论回答三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围；（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。学习重点：直线方程两点式。学习难点：两点式推导过程的理解。二、学习过程（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）思考2:设直线l经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，其中x1≠x2，y1≠y2，则直线l斜率是什么？结合点斜式直线l的方程如何？讨论：1、两点式适用范围是什么？答：2、若点中有，或，此时这两点的直线
7、方程是什么？例1:求过两点的直线的两点式方程,并转化成点斜式.练习：教材P97面1题例2：已知直线与轴的交点为A（a，0），与轴的交点为B（0，b），其中a≠0，b≠0求的方程解析：说明(1)直线与x轴的交点(a,0)的横坐标a叫做直线在x轴的截距，此时直线在y轴的截距是b;解：变式：1.求过点P(2,3)，并且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程。上题中改为求截距的绝对值相等的直线方程，结果如何？2.求过点P(2,3)，并且在x轴上的截距是在y轴上的截距2倍的直线的方程。例3：已知三角形的三个顶点A（－5,0），B（3，－3），C（0,2）求BC所在
8、直线的方程，以及该边上中线所在直线的方程。反思总结直线的两点式是怎么来的，它的适用范围是什么？经过特殊化后得
