委婉语在线理解中的概念整合 论文集

《委婉语在线理解中的概念整合 论文集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、委婉语在线理解中的概念整合摘要：从哲学和认知的观点来看，委婉语思考并不仅是一种思维方式，还是一种想象、一种创造。本文认为委婉语的在线理解中同样包含着概念整合过程，同时，认知语境促使在这一整合过程中不同的概念产生关联。同时，我们提出了委婉语在线理解中多空间概念整合的认知思维模式。　　关键词：概念整合；委婉语；在线解读；认知语境　　中图分类号：一、引言　　　　结构主义的兴起将委婉语研究从修辞格研究的古典美学框架中解放出来，学者们或以传统语义学为理论框架对其语言结构进行探讨(亚伦，1984；江希，1983；李国南，1989)，或从语用学的角度揭

2、示委婉语的表达方式和话语功能(束定芳，1989等)。Lakoff与Johnson(1980)创建的概念隐喻理论(ConceptualMetaphorTheory，以下简称CMT)中对隐喻的阐释为委婉语研究提供了一个认知的新视角。既然委婉语被普遍定义(陈原，1983；陈望道，1936/2001；Robert，1992)成用“不直白本意，曲折地甚至用含糊的说法来暗示意图”，那么，我们的疑问是：所谓“曲折”是如何在话语解读中体现功能的？不同概念之间是如何真正实现关联的？日常生活中，受话者到底如何能够成功地从含蓄的话语中领会其话语意义的实际所指，

3、从而解读话语的真正意图？委婉语仅是一种表达思维的方式，还是蕴藏一套更复杂的内心创造过程？Fauconnier(1997)及Fauconnier&Turner(2002)提出的概念合成(ConceptualBlendingTheory，以下简称CBT)理论是在CMT的基础上提出的一种新的认知理论，它把注意力集中于多个空间的整合过程，从动态的角度观察意义的构建过程，强调意义和认知“突生”的特点，宗旨就是试图解释言语意义在线构建(on-lineconstruction)背后的那座认知冰山，探讨语言认知的普遍规律性，虽然在对于各种言语样式的包容性

4、和解释力方面也已受到我国学者①的质疑。　　我们认为CBT从认知的角度提出了一种动态研究语言的方式，Fauconnier&Turner提出的概念整合工作网络②为委婉语的在线认知机制阐释提供了一个很好的、可资借鉴的切入点。但是，这种工作程序是否完全适用于所有交际中的话语解读还有待在各种情况下进行检验。为此，本文的重点是以CBT的理论模型为基本框架，结合委婉语言自身的灵活性，寻找促成这一动态整合过程中概念间关联的重要因素，通过探索委婉语及其理解过程中的动态的概念整合，补充CBT模型本身在线话语解读中需要完善的细节，揭示委婉语在线解读的工作过程。

5、　　　　二、概念整合理论对概念隐喻理论的发展　　　　作为当代认知语言学理论代表，CMT和CBT都是以隐喻为主要对象对言语的认知展开研究，试图以此洞察人类语言和人类思维的本质。CMT提出两域映射模式主要研究隐喻概念化中一般的、常规模式，解决了隐喻是思维而非语言的问题。Fauconnier和Turner(1994)着手将两领域映射模式改进为四空间模式，对隐喻过程进行动态描述，试图探寻潜在的具有普遍解释力的通用原则和对日常言语的意义构建进行更灵活、更客观的形式化描写。　　根据CBT，认知的基本单位不是概念域(domain)而是心理空间(ment

6、alspace)。③人们在交谈和思考过程中总是在不断建立心理空间，自然语言意义在线构建过程中心理空间通过各种语言形式而得到建立、所指和辨认(Fauconnier，1985/1994)。因此，心理空间的发现不仅可以解释话语的意义，更可以解释话语的生成与理解过程，尽管只是揭示意义构建的一些基本原则(刘正光，2002)。　　与CMT的两概念域即始源喻和目标喻之间的映射的研究内容不同的是，CBT是四空间模型之间的相互作用(Grady，Oakley&Coulson，2000)。四空间是指两个输入空间(inputspaces)，一个类属空间(gene

7、ricspace)和一个整合空间(blendedspace)。类属空间对每一个输入空间进行映射，代表了输入空间共享的概念结构，它反映两输入空间所共有的一些抽象结构与组织并决定跨空间映射的核心内容，整合空间则是两输入空间的信息合并和互动的空间，通过认知主体对投射的对象经过复杂的认知加工过程在大脑中形成凸显内容。根据Fauconnier和Turner(2002：310)的观点，概念合成富有活力的结构性原则就是通过部分跨空间映射，有选择地投射到整合空间，在整合空间中产生突生结构(emergentstructure)。为进一步阐释突生结构形成的具

8、体过程，Fauconnier(1997)和Fauconnier&Turner(2002)提出当若干输入空间经整合产生空间合成后，再借助“组合”(composition)“完善”(complet