小学教学管理考核方案

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1、ⅩⅩ镇中心小学教学管理考核方案一、教学常规(18分)（一）、计划与总结（2分）计划（1分）。每学期初，教研组长、任课教师都要根据学校安排在规定时间内制订好学校教研组计划、年级学科组教学计划、个人教学计划、学生辅导计划等。在教学计划中要要对班级学生情况认真分析，教材内容分析把握到位，教学目标、教学重、难点明确，教学措施得力，进度适当，教改课题要实用符合学校的课题研究。辅导措施不能与本学科其他老师的雷同。计划制订完后要找到相应备课组长、教研组长、教导主任进行签字认定。计划按照质量高低分1、0.8分两档计分。如果因个人原因在镇

2、级检查中出现问题被点名批评，本项得分为0分。如果修改不到位，在区级检查中出现问题，则倒扣1分。总结（1分）。学期初制订多少计划，学期末都要有相应的总结。总结要与计划内容相符，有实际意义，不能随便从网上下载。出现雷同者两人或多人每个计划都扣1分，每少一个计划扣0.5分，不实际不认真每个扣0.5分，1分不够从总评分中继续减出。（二）、教师听评课（2分）学校中层每周听评课不少于两节，教师听评课每周不少于1节，记录齐全，每学期20节。无评课不算听评课。听评课本中的各项内容要填全，评课内容要根据理想课堂的构建要求谈出自己的体会。内

3、容肤浅、不深入、条条框框等情况每次扣0.2分，听评课每少一节扣0.5分。2分不够从总评分中继续减出。（三）、单元试卷批改及教学质量分析（2分）单元测试（1分）每单元结束后均要有检测，批改采用无分数等级评价方式，试卷批改要及时认真，做好结果统计和简明成绩分析、有学困生二次补测、帮扶措施。根据质量情况在月查时分别得1、0.8、0.5分。如果卷面只有分数无等级，本次月查结果为零分。期末教学质量分析（1分）。每个学期的期末考试后学科、年级组要根据成绩及时写出教学质量分析。主要内容包括本次测试的基本情况、存在问题及原因、补救措施。

4、按质量分别得1、0.8、0.5分。对于没有单元试卷的音乐、体育、美术等专职教师，在月查时根据当月的小组活动记录得分，记录包括时间、地点、人员、内容、活动过程等，当月记录不少于4次。措施要具体,有针对性。根据质量情况在月查时分别得1、0.8、0.5分，每少一次扣0.5分。在期末考试的时候要自己组织学生进行指定内容的实践考核，如唱一首歌、画一幅画、某项体育达标测试等，并写出各年级组的考试基本情况、存在问题及原因、补救措施等。分析问题要具体。按质量分别得1、0.8、0.5分。（四）、备课（5分）1、备课数量（2分）。教师备课的

5、教案应与学校分配的课时相对应，不允许无教案上课。每缺一节扣0.5分。2、备课质量（3分）。备课包括单元备课（1分）与课时备课（2分）。单元备课的内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生分析、课时划分等。无单元备课不得分，质量不高酌情扣分。课时教案应做到目标明确、注重双基落实、体现自主学习与合作学习、体现当堂训练。教案格式规范，项目填写齐全，过程完整，内容具体，操作性强，体现“构建理想课堂”要求，无缺备、漏备、补备现象，教后要及时填写“反思与重建”。反思与重建略、不合要求者每节减0.2分。书写潦草者，

6、视情况减0.5-0.2分。不按理想课堂要求备课，每课时减0.5分。如果因个人原因在镇级检查中出现问题被点名批评，本项得分为1分。如果修改不到位，在区级检查中出现问题，则本项不得分。3、单元集体备课。每单元或章节集体备课每月一次，做到“三定”、“四统一”。材料要详实具体，月查时单独记录分值（3分），每学期一汇总，根据质量分1、0.5分两档计分。（五）、作业批改（5分）1、作业量及书写（2分）。作业量要适宜，重视能力训练,同年级的作业内容要统一。学生作业不注重指导，出现脏、乱、差，有粘贴拉划现象的，视情况，每人次减0.2--

7、0.5分。2、作业批改（2分）。作业批改符号规范,批语准确有激励性,字迹工整、格式规范、批改记录要详细。不符合要求酌情扣0.2-0.5分。批阅等次用优、良、中、差，写明批阅日期。其作业布置与批改详见《ⅩⅩ镇中心小学教学常规管理要求》，3、错题档案与作业改错（1分）。教师要建立错题档案本，把学生的出错题集中到一起。（0.5分）学生有错要及时改正，教师要批阅。（0.5分）。每一人次不按要求扣0.2分。(六)、课外活动与辅导（2分）。班级课外活动（1分）要根据活动安排表进行，不得随意上。每次活动都要有备课有记录，辅导效果好。教

8、导处不定时检查，视记录内容和辅导效果得1、0.8、0.5分。学生辅导（1分）每个年级组的学优生、学困生辅导要结合进度，合理安排辅导内容。每学科每星期不少于一次。视记录内容和辅导效果得1、0.8、0.5分。二、课堂教学（20分）每个教师的课堂教学成绩分推门听课（5分）、检查课（5分）、评估课（10分）等几大项来得，按区