小学科学论文：优化实验教学，提高教学效益

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1、优化实验教学，提高教学效益　【摘要】实验教学是小学科学教育的重要组成部分，它对提高小学生的科学素养具有举足轻重的作用。教师应高度重视实验教学，认真组织实施，并在实践中不断予以优化。优化实验教学可从优化教材、优化器材和优化教法三个维度，通过调整实验内容，整合实验资源，创制实验仪器，精选实验材料，强化实验指导，注重实验操作等措施，从而达成提高实验教学效益的目的。【关键词】优化实验教学效益实验是科学探究的钥匙，它对提高小学生的科学素养具有举足轻重的作用。目前，加强实验教学已成为广大科学教师的共识。然而，一些教师对实验教学的基本要素把握不准，存在着费时低效的现状。因此

2、，我们需要优化实验教学，提高教学效益。一、优化教材通权达变科学教材是由教育专家精心编写的，但并不是放之四海而皆准的“万能”书。在使用科学教材进行实验教学中，我们应通权达变，根据实际情况灵活地分析和处理教材。（一）调整实验内容调整实验内容是优化教材的一项重要举措。对于一切有碍于或有助于提升学生科学素养的实验内容，我们应及时作出调整，对教学内容进行恰当的处理。1．教材中的商榷之处科学教材中的任何一项实验内容，都应经过严密的理论论证和课堂的实践检验，并要根据实践的结果推敲可行性，不断予以改进与完善。教科版小学科学教材虽然已进行了一次修订，但是教材中还存在着一些商榷之

3、处。因此，我们不能是教材有什么，就教什么，要坚守实验教学的科学性，及时调整教材中个别有争议的实验内容。6例如，五下《探索马铃薯沉浮的原因》最后一副插图呈现的是：一只烧杯内放有水银、水、玉米油、变性酒精等液体，一支比重计放入烧杯内，膨大呈泡状一端还未完全浸没液体中，另一端斜靠在杯口上。难道比重计是这样使用的吗？显然不是。因此，教师不能照本宣科，要对教材进行必要的调整，重新设计实验。2．学生中的现实之处贴近学生现实的教学内容容易激发学生学习科学的兴趣，使他们感受到科学就在自己的身边，也易于他们理解相关的科学知识，体会到科学的作用。科学课程标准也指出：由于各地区的差

4、异、课程资源的差异、教师和学生的差异等，使得小学科学课程的教学应该具有一定的灵活性。因此，在实验教学中，教师要结合现实，因地制宜、因人而异，及时对教材的内容进行适当的调整，寻求更适合学生实际的实验设计，从而更好地达成教学目标。例如，三下“植物的生长变化”教材安排的是种凤仙花。虽然凤仙花是一种常见的草本植物，可是本地许多学生却从未听说过或见过。再者，凤仙花的种子较小，不利于观察种子的发芽变化。为提高教学效益，有教师尝试用与凤仙花生长期相近，生长相似，名气却响得多的葫芦代替，取得了良好的教学效果。（二）整合实验资源整合实验资源是优化教材的又一重要举措。对于一切有益

5、于提升学生科学素养的实验资源，我们应加以整合，并充分利用。1．学科中的关联之处科学教材中的许多实验内容与其他学科有着密切的联系，随着学生学习的深入，其他学科的知识也就成为学生的“现实”。因此，教师要全面分析学科中的关联之处，注重学科之间的知识迁移，要对教材进行必要的整合，达到互相促进、互相补充、整体提高的效果。6例如，数学三上《时分秒的认识》的知识目标：认识时钟，知道时分秒之间的进率；过程目标：用多种活动感受1秒、1分的长短，估计一小时的长短；情感目标：养成珍惜时间的情感。科学五下《时间在流逝》的教学目标与其基本雷同。于是，本课的教学设计就不能原地踏步，教师只

6、有对科学教材进行必要的拓展，才能满足学生的学习需求。2．活动中的链接之处科学教材中的实验要求往往是对学生的基本要求。这些实验教学活动，往往难以满足一些学习兴趣强烈、学习能力强的学生需求。因此，教师可围绕教学目标，对教材进行拓展，创造性地开展实验活动。有时，我们也可以主动配合学校，因势利导，组织开展丰富多彩的科技类活动。例如，六上“形状与结构”单元：学生探究了身边几种常见的形状和结构，知道结构具有不同特点能满足不同的需要，还发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小。在此基础上，教师开展“鸡蛋撞地球”结构设计大赛，能进一步提高学生探究“形状与结构”的兴趣，提高

7、他们运用科学知识和动手实践的能力。二、优化器材化难为易实验器材是教师上好科学课最基本的元素。我们不仅要根据教学活动的需要，配备必要的实验器材，还应不断优化器材，提升实验器材的功效，更好地为学生的科学探究活动服务。（一）创制实验仪器创制的实验器材是实验课器材的重要补充。它与配套的常规器材相比，不但针对性强，而且在使用时容易突破教学难点，增强学生的学习兴趣，提高教学效率。1．改良已有仪器实验室配备的部分仪器，有时会出现不适用的状况，制约学生的科学探究活动。因此，我们要想方设法改良这些仪器，使之更适合实际教学的需求。例如，四下《导体与绝缘体》：与教材配套的电路检测器

8、不能判别出人体、水等物体是导体还是绝缘