北航材料力学小测试

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时间:2018-12-26

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划北航材料力学小测试  班号学号姓名成绩  《材料力学A》测验试卷  一、选择题(单选,共15分,每小题3分)  1.对于图示各点应力状态,属于单向应力状态的是  a点b点c点d点  正确答案是A。  2.图示梁的A、B、C、D四点中,单向应力状态的点是  。  3.塑性材料的许用拉应力???,根据第三和第四强度理论所确定该材料纯剪许用切应力分  别为B。A  ,???  2  B.  ??  ??  2  C.  ???,???  2目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了

2、解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2  D  ?  ?  4.塑性材料制成的圆轴处于弯拉扭组合变形状态,横截面弯曲正应力、拉伸正应力和扭转切  应力分别为?M、?N和?T,材料单向拉伸许用应力为???。根据第四强度理论,强度条件可写为D。  A  ?N????  C  ???  B?N????D  ????  5.参见图示临界应力总图,若中柔度杆采用大柔度杆的欧拉公式计算临界应力,则结果一般是  。  A.安全但保守的

3、;安全但保守的B.安全但保守的;不安全的C.不安全的;安全但保守的D.不安全的;不安全的  ?cr?cu?p  ???cu目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  ?cr?a?b?  ?0?p  ?cr??2E2  小柔度杆中柔度杆  ?  二、填空题(每题5分,共15分)  1、第三强度理论认为:引起材料屈服的主要因素是材料处于何种应力状态,只要该参量达到材料单向拉伸时的最大切应力,材

4、料即发生屈服。  2、提高压杆稳定性的措施有,束,选择合理截面,选用合适材料。  3、将圆截面压杆改为面积相等的圆环截面压杆,其它条件不变,其柔度将,失稳临界应力将提高。  三、计算题  1、一点处的应力状态如图所示。已知材料的弹性模量为E,泊松比为μ。1)试画该点的三向应力圆;2)求图中ABCD截面上的正应力和切应力;3)求图中AB线段的正应变。  A  C  哦  解:1)?1??2???3???目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开

5、展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2)根据应力圆可知,斜截面上的正应力为?ABCD?0,切应力为?ABCD??3)由于沿AB方向的?(1)?0垂直于AB线段的两个方向?(2)?0由广义胡克定律知:?AB?  11  [0??(0??)]???EE  ?(3)??  2图示水平直角折杆受竖直力P作用。已知轴直径d=100mm,a=400mm,E=200Gpa,μ=;在D截面顶点K测出轴向应变ε0=?10-4。1)试画出该折杆危险点的应力状态图;2)求该折杆危险点的相当应力σr3。  1)危险点位于A截面的顶点,应力状态图为:  2)?  k?E0  ?k?  Mk

6、Pa  ?  Wz?d3/32  ?r3?  z  ?  ?  ?d3/32  ?r3?k?12MPa3目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3图示两端封闭的薄壁圆筒受内压p,弯曲力矩M和扭力矩T的联合作用。今测得A点轴向应变ε0=4?10-4,B点沿圆周线方向和与母线成45o方向的正应变ε90o=2?10-4,ε45o=1?10-4。已知薄壁圆筒的外径D=60mm,内径d=56mm

7、,E=200Gpa,μ=,[σ]=150Mpa。(1)画出A点的微体受力状态图。求出弯曲力矩M和内压p的大小。(3)试用第三强度理论校核筒的强度。  ?0?  1  (???M???t)Ex  ?90?  1  (????x)Et  ?x?  pDpD  ?t?4?2?  解得:p??351N?m  M?4  ??710E?W  ?45?  ?x??y  2目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并

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