秋天的快乐口语交际发言记录

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划秋天的快乐口语交际发言记录　　秋天的快乐——口语交际的教学反思　　大家都知道我们从事的是语文教学工作，单从字面分析，我们就能知道语文工作的重点，语：就是说话，即口头表达能力；文：就是写文章，也就是书面表达能力。二者是语文教学的灵魂。　　记得一次口语交际的主题是《秋天的快乐》要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。这些事情可以是与他人一起做的，也可以是自己做的，教材举出了摘果子，看红叶、放风筝、捉蛐蛐等活动，内容丰富贴近学生生活。根据学生的年龄特点，上课时我采用谈话导入“

2、同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由？”接着明确话题：“秋天真是一个美丽的季节、是个丰收的季节。秋天给我们带来很多快乐，让我们讲一讲秋天给我们带来的快乐，目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划好吗？”学生们自己可以选择交流的方式。我在参加学生们的交流时提醒他们：让学生整理一下内容，选那些自己觉得最快乐、印象最深的事。然后各个组选代表准到班上交流。讲的时候要把自己的快乐心情表达清楚，使听的人受到感染

3、。在张曼玉小组交流后我引导学生一起进行评价，指出不足：在学生整理自己想说的内容时，个别学生把事情的经过说得很细致，过于啰嗦。但是如何写得有重点呢？这也是本节课的重点，抓住重点说清楚、写明白。如果学生在表述过程中用到我们平时积累的好词佳句，我即使鼓励，为下面的习作做铺垫。进入习作练习了，我请学生描述他们课前准备的关于秋天的画，学生感觉上不陌生，写作内容出现的不唐突，很容易进入写作状态。结合本次习作的要求，我把教学重点放在两方面，其一是引导学生按照一定的顺序把画面的内容说清楚。然后大家互相交流，互相启发，打开思路，写画面。其二是引导学生在写作时用上平时积累的词句。解决学生把好词佳句写在本子上，

4、记在脑子里，但不会用在文章里的问题。交流时，互相提意见，进行修改。最后把习作和图画一起贴在教室里，大家欣赏讨论。我觉得这次习作的教学成功之处是：民主平等的课堂氛围，学生在轻松开放、平等对话的课堂氛围中，张扬个性，尝试运用学到的表达方法，积极参与讨论，流露真情实感。学生只有不拘束，才能打开思路，才能充分得到口语训练，写作才会言之有物。这样做也有助于真情流露，写出真情实感，利用学生心目中有趣的细节描写凸现秋天使人快目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺

5、利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　乐的一面。全员参与，实实在在。课堂上尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，让每个学生都动起来，要求口述的，一定要人人练说，或同桌互说，或指名说、或小组交流、或全班交流，扩大口语交际的“面”与“量”。适合交际的，更要体现双向互动的特点，鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练效果。但是要注意课堂上学生主体与教师主导的结合，在学生实践的过程中，渗透表达方法和技巧的指导，使学生的表达能力得到提高。　　《秋天的快乐》口语交际教学设计　　教学目标　　1、能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观

6、的生活态度。　　2、愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。　　教学过程　　一、谈话激趣，揭示课题　　师:你从听课老师期待的目光中读懂了什么?期待你精彩自信的表现，期待着聆听你们快乐的心声！你愿意将你的快乐与在座的老师及同学分享吗？那么就让我们一起走进秋天的乐园感受秋姑娘给我们带来的快乐吧！　　1、音乐响起，课件出示秋天的图片。　　2、生欣赏。　　3、师生互动：看完这些图片你有什么感受?　　4出示挂图：你发现图中小朋友的快乐了吗？从什么地方看出来的?指名学生讲述，教师评议。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发

7、展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4、过渡：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐吧　　二、提供素材，让学生敢于交流　　师：同学们，秋姑娘给我们带来了两份精美的礼