口语交际秋天的快乐导学案.doc

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1、第三单元1、《秋天的快乐》第一课时上课时间：班级：小组：姓名：学习内容：口语交际《秋天的快乐》使用说明：课前同学们可先回忆自己秋天里做过的事，挑选一两件印象深刻、觉得快乐的事讲给同学听，也可以带来照片和同学们分享。学习目标：1．我能清楚、完整地表达关于秋天快乐的事以及从中感受到的快乐。2．我能以“秋天的快乐”为主题，展开讨论。3．我能通过今天的提高自己观察、发现、自主探究的能力。学习重点：能清楚、完整地表达关于秋天最快乐、印象最深的事。学习难点：表达快乐心情，使人受感染。知识链接：口语交际要做到：1.能注意对象和场合，学习文明得体

2、地进行交流。2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。学法指导：课前同学们要先读一读本次口语交际的那段话，弄清口语交际的说什么，再先回忆自己秋天里做过的事，可以翻看照片，可以和家人一起回忆，挑选一两件印象深刻、觉得快乐的事讲给同学听，也可以带来照片和同学们分享。课堂上交流时听别人是如何介绍的。主要教学环节教学流程所需资源评价学生学习事项——教师调控——需要教师做什么以支持学生学习学生用什么教学

3、组织形式和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现环节一课前独学1、金秋时节你和家人到过什么地方游玩，其中一定有许多快乐而难忘的事，请找找它们足迹吧！（可准备照片、可画图画、还可以和家人再共同回顾难忘的事。）提前布置预习，并强调要求。环节二独学检测检测：由小组长检查本组预习情况，小组发言人汇报。你可以得（）颗星。（小组长负责填）环节三导入1.齐读一组描写季节的词语，说一说这是描写什么季节的。2.观察一组有关秋天景象的录像。3.学生说一说口语交际的内容。1.出示词语，提出问题2.播放录像，提出问题：你在录像中

4、看到什么？感受到什么快乐？多媒体教学设备环节四合作探究对学：向你的学习对子介绍一下你秋天做过的最快乐的一件事吧！群学：1.学习小组互动，组内展示课前收集的秋天的快乐的相片、图片等材料。2.组员相互介绍搜集到的资料，感受到的秋天的快乐。1.教师对学生刚才的发言总结并提出问题：（1）你在金秋时节做了哪些快乐的事情？（2）从中感受到什么快乐？2.随堂指导，布置要求：（1）汇报的同学要把事情讲清楚，尽量将心中的快乐表现出来。（2）其他学注意倾听。我能和对子按提示交流，我可以得（）颗星环节五小组展示评价1、每个小组派一个代表汇报交流成果，分

5、享快乐。2、其他同学注意倾听，补充或提出建议。1、教师随堂指导，参与到学生的讨论中。2、教师总结交流成果。学生课前收集好秋天的快乐的相片、图片等材料。我能认真倾听，我可以得（）颗星我能认真倾听，并提出建议，我可以得（）颗星环节六检测反馈1、小组成员再次对照口语交际的中重点、难点检查自己是否做到要求。2、说说交流过程中的问题，全班讨论解决。教师根据学生反馈的困惑给予指导。环节七总结评价1、通过这节课的学习，我知道了口语交际要做到（）。教师总结自我评价：本课时学习我取得了（）颗星。小组评价：我的得星是（）颗。板书秋天的快乐讲具体有感情

6、认真听