直抵心灵的教育

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1、直抵心灵的教育　　2011年寒假的一天，江苏省苏州第十中学（以下简称“十中”）校长柳袁照在学校值班。校园外面是一片临近春节的热闹喧嚣气氛，而校园内却是一片静谧。柳袁照独自惬意地漫步在园林般的校园里，仿佛一草一木都在向他致意。阳光下，他在西花园的石桌旁坐了下来，有感而发，随手写下一首小诗《在这个园子里，遇见你，是个幸福的开始》：“一切都变得那么美好/每棵树都葱郁/每块石头都有生气/每个人都露出笑靥……从这个春天开始/是我幸福的开始。”2011年，柳袁照在十中耕耘已近10个年头。为装点“这个园子”，他倾注了全部的才情

2、与智慧，“这个园子”成了他具有标志性的口头禅。　　10年间，柳袁照平添了几缕白发，他带着十中人经历了两个重要阶段：前5年致力于打造“最中国的学校”，后5年则倾心于“诗性教育”。这两张“名片”吸引了全国各地教育同行的目光。到访者络绎不绝，一个人来过，便会带着更多的人前来，还有的带来了家人。到访者流连于此，惊慕于他们所看到的富有诗意的理想教育。　　柳袁照没有在一派繁华景象中止步。在孜孜以求中，他对教育的思考日益成熟，“真正的办学境界应体现在师生的日常生活中，在不经意中，在一草一木、一言一行中，在每一节课、每一次活动呈

3、现的本真状态中”。如果说“最中国的学校”勾勒出了十中的骨架，“诗性教育”则是十中丰满的血肉。今天的柳袁照，正引领着十中人追寻着教育的灵魂――15如何让教育直抵学生心灵。“用真心做真正意义上的教育，才会在学生心灵深处留下终身受益的精神印记。”柳袁照平和淡定地坦言。　　教育当有“爱如父母”的情怀　　2012年2月6日，是十中的开学典礼。几句开场白后，柳袁照向2000多名师生提出了两个问题：今天，我们应该做怎样的教师？应该做怎样的学生？　　他先对教师发问：我们是如何看待自己的家庭的？我们爱校如家了吗？我们是如何爱自己的

4、子女的？我们爱生如子了吗？我们记住了任课班级的所有学生吗？能一一叫得出他们的名字吗？能了解他们的性格特点吗？能清楚他们最需要怎样的帮助和引领吗？我们开始这样做了吗？我们都做到爱如父母了吗？我们都因材施教了吗？　　他继而转向学生：我们知道父母是怎样爱我们的吗？我们像父母爱我们一样地爱父母吗？我们知道老师是怎样爱我们像爱子女一样吗？我们爱老师有没有像爱父母一样？我们有没有感受到同学情像兄弟姐妹情一样？我们知道老师、父母以及我们周围同学的爱好、兴趣、特点吗？我们取得的那些身体、思想、品性、学业上的进步，得到了谁的帮助、

5、引领和教诲？每天早晨离开家门时都与父母说再见了吗？每天傍晚踏进家门时都向父母问安了吗？在校园遇见师长、同学都问好了吗？我们对老师、家长的每一次表扬或批评都怀着深深的感激和诚意了吗？我们会为同学每一天的每一点进步而欣喜吗？15　　柳袁照的语气温和，但这振聋发聩的发问却如连珠炮一样，撞击着2000多名师生的心灵。随后，他给大家讲述了一个故事。2009年6月4日，美国能源部部长、苏州籍华裔诺贝尔物理学奖获得者朱棣文应邀在哈佛大学毕业典礼上发表演讲。他说：“我获得诺贝尔奖时，我想我的妈妈肯定会非常高兴，但我错了。消息公布

6、那天早上，我给她打电话，她听后只说道：‘这是好消息，不过我想知道，你下次什么时候来看我？’”接着，朱棣文又忠告哈佛学子：“在你取得成就时，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的朋友，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。你还要去拥抱你的同学，感谢他们与你许多次彻夜长谈，这为你带来了无法衡量的价值。”　　柳袁照问道：“同学们，老师们，听了朱棣文的故事和他的忠告，你有什么感想与启发？”他自己作答，朱棣文的母亲似乎说：第一，儿子，你比取得诺贝尔奖更重要；第二，在任何时候不要忘记你的

7、前辈，要懂得爱，学会感恩。“作为教师，要爱如父母，因材施教；作为学生要学会感恩，懂得爱。”柳袁照深情地说。　　在十中近6年的秋季运动会开幕式入场式上，每年都会出现这样一幕：一个瘦弱的、无法动弹的女孩子，安静地坐在轮椅上，由班主任推着慢慢地经过主席台。2012年秋季运动会时，这个女孩已经高三了，她的班主任朱嘉隽穿着和她一样的运动服，小心地推着她走在班级队伍的最前面。“这个学生叫小依，每当她出现，有点吵嚷的会场马上安静下来，随之而来的是全场热烈的掌声。那是十分庄严又感人的情景。”朱嘉隽说道：“我不能走太快，否则她的双

8、脚可能会从轮椅上滑下来。”　　2010年8月的一天，小依的母亲满脸沉重地见柳袁照，“15柳校长，我是小依的妈妈。论成绩，小依上十中肯定不够格。但我唯一的心愿是让小依能够继续和她的同学们在十中一起读书。”这位母亲的话语坚定而从容，“我们可以不要学籍，什么都不要。”从这位母亲的眼神里，柳袁照看到了“爱与坚强”的母性，他没有犹豫地给了这位母亲满意的回答：“十中的校门是向小依敞开