江苏师范大学课堂教学质量评价表

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1、江苏师范大学课堂教学质量评价表（实验课）教师姓名单位职称学历课程名称学生系别专业班级时间地点类别评价项目满分各项得分ABCDE教师授课情况教学态度1.遵守教学纪律，有效利用上课时间202.上课精神饱满，态度认真，作风严谨3.教学准备充分，仪器、材料摆放合理教学内容4.授课内容娴熟，重点突出355.讲解简明扼要，示范操作规范6.熟悉仪器设备，能及时排除故障7.重视基础知识的应用和实验技能的培养教学方法8.教学过程组织得当有序259.教学方法灵活，使用教学手段合理10.恰当开展师生交流，重视学习方法指导11.对学生耐心辅导，认真答疑教学效果12.完成了实验教学任务，教学效果好2

2、0您对该教师教学的总体评价总得分等级类别评价项目满分各项得分ABCDE学生上课情况1尊敬老师，举止文明、遵守学习纪律，不迟到、不早退202认真听课，积极思考，及时提出问题203认真进行实验操作404学生基本素质高，实验效果好20您对学生上课的总体评价总得分等级关于学生学生数（）人，迟到（）人，出席人数约（）人关于教师教师开始上课时间（），教师是否对学生提出批评（）评价和建议听课教师签字：备注总得分：好≥90，90＞较好≥80，80＞中≥70，70＞及格≥60，差＜60对学生评价：好≥90，90＞较好≥80，80＞中≥70，70＞及格≥60，差＜60江苏师范大学教务处制表江苏

3、师范大学课堂教学质量评价表（技能、操作课）教师姓名单位职称学历课程名称学生系别专业班级时间地点类别评价项目满分各项得分ABCDE教师授课情况教学态度1.遵守教学纪律，有效利用上课时间202.上课精神饱满，态度认真，作风严谨3.教学准备充分（备课、器材、场地等）教学内容4.授课内容娴熟，重点突出355.讲解简明、清晰，示范准确、规范6.技能练习适量，技术指导细致耐心7.善于运用相关的学科的知识教学方法8.教学过程组织得当有序259.能够因材施教，注重学生的个性发展10.及时发现错误，采取有效手段进行纠正11.合理使用教学手段，恰当设计教法教学效果12.完成了教学任务，教学效果

4、好20您对该教师教学的总体评价总得分等级类别评价项目满分各项得分ABCDE学生上课情况1尊敬老师，举止文明遵守学习纪律，不迟到、不早退202认真听课，积极领会老师讲课内容203认真进行技能训练和操作404学生基本素质高，学习效果好20您对学生上课的总体评价总得分等级关于学生学生数（）人，迟到（）人，出席人数约（）人关于教师教师开始上课时间（），教师是否对学生提出批评（）评价和建议听课教师签字：备注总得分：好≥90，90＞较好≥80，80＞中≥70，70＞及格≥60，差＜60对学生评价：好≥90，90＞较好≥80，80＞中≥70，70＞及格≥60，差＜60江苏师范大学教务处制

5、表