大学生基于网络自主学习的现状调查

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1、分类号：SHAANX，normal«n.versity本科生毕业论文（设计）题目：大学生基于网络自主学习的现状调查作者单位教育学院作者姓名王慧专业班级10级教育技术2班指导教师（职称）周榕讲师论文（设计）完成时间三、四、五、/I、引言1.1研究意义1.1.1研究的背景1.2国内外大学生网络口主学习的研究现状1.2.1国内人学生网络白主学习的研究现状1.2.2国外人学生网络自主学习的研究现状1.3研究的方法及流程1.3.1研究的主要方法1.3.2研究流程相关概念的界定2.1相关概念的界定2.1.1自主学习2.1.2

2、网络自主学习调查问卷的设计3.1调查问卷的理论建构3.1.1开放式问卷和结构化访谈3.1.2结构化访谈大学生网络自主学习的现状4.1调研基本情况4.2调查结果4.2.1上网的主要目的4.2.2上网的使用时间和网络学习的时间4.2.3自主学习的元认知策略4.2.4影响网络口主学习的主观因素4.2.5影响自主学习效果的客观因素大学主网络自主学习存在的问题及对策5.1人学生网络学习存在的问题5.1.1网络娱乐事物干扰学习5.1.2学习中的问题不能及吋解决5.1.3网络自主学习能力较低5.1.4网络自主学习的效果低5.2

3、提高人学生网络自主学习效果的对策5.2.1激发大学生网络自主学习的内在动机5.2.2提高大学生网络口主学习的能动性和口主意识性5.2.3注重大学生网络自主学习能力的培养结论..3..3..3..4..4..4..4..4..5..5..5..5..5..6..6..6..6..6..6..6..7..7..7..8..91010101010101111111111参考文献：12致谢14大学生基于网络自主学习的现状调查及对策研究——以陕西师范大学为例［摘要］近几年，随着教育信息化的发展，网络技术和多媒体技术在高等院

4、校中逐渐普及，网络学习资源的日渐丰富，基于网络的自主学习将越来越受到大学生的青睐。在知识爆炸的时代，网络自主学习水平的高低会对大学生一生的发展产生深远的影响。本文通过对陕西师范大学部分本科生进行问卷调查，了解大学生网络自主学习的现状，发现存在的问题，并针对问题提出解决的策略。［关键词］大学生；网络自主学习；现状；对策一、引言随着多媒休技术和网络技术的不断发展，基于网络的教与学引起了人们的普遍关注，网络学习已经成为一个研究的热点。大学阶段的教与学过程较基础教育阶段存在着明显的差别，课堂上的学习已经不能满足大学生对知

5、识的需求。随着网络学习资源的丰富，基于网络的学习方式正悄然渗透到大学生求知的方方面面。同时，随着科技、文化的进步，社会对大学生终身学习能力和个体发展的自主学习能力捉出了更高的要求。因此，研究大学生网络口主学习就显得尤为迫切和重要。本文的主要工作是借鉴国内外大学生基于网络的口主学习的研究经验，在自主学习，网络自主学习等相关概念的指导下，进行文献研究及对问卷调查的数据进行分析处理。1.1研究意义1.1.1研究的背景现在是知识爆炸的时代，信息量急剧增加。据估算，在19世纪，人类的知识翻倍的时间间隔是50年，20世纪中叶

6、每10年翻一倍，20世纪70年代缩短为5年，80年代后仅用3年。然而，目前人类所创造的科技知识中的90%以上，是第二次世界大战以后获得的；在未来30年，人类社会的知识总量将扩充到当前知识总量的100倍⑴。信息量的剧增，给大学生的学习能力提出了更高的要求。在知识经济时代，大学里学习到的知识己经远远不能满足大学生适应未来社会的需求，这就要求他们具备自主学习的意识和能力。如何借助网络实现冇效的自主学习便成了大多数学习者所要面临的挑战。随着高校网络及多媒体的广泛应用和快速发展，在教育信息化的影响下，大学生的学习方式和学习

7、习惯发生了重大转变，大学生越来越依靠网络技术和多媒体技术进行信息的获取、加工、管理和保存。同时，网络及多媒体的发展为大学生的口主学习提供了多样的信息获取的渠道，它有效地打破了时空限制，能够使学习者在任何时间、任何地点采用任何方式进行学习。综上所述，信息的剧增、社会和个体发展的要求和网络技术及多媒体技术的支持,大学生网络自主学习使技术进步的必然和社会发展的需要⑵。因此，研究大学生基于网络的口主学习具有重要的意义。1.2国内外大学生网络自主学习的研究现状1.2.1国内大学生网络自主学习的研究现状随着高校教育信息化的发

8、展，网络技术及多媒体技术的普及，大学生借助网络进行门主学习的数量越來越多。越来越多的研究者开始关注大学生网络□主学习，他们以不同的视角和方法进行着H渐广泛而深刻的研究，并取得了可喜的成绩。从已往的研究來看，他们所研究的课题主耍集中在以卜•方面：一是大学生网络门主学习相对于传统口主学习的优势；二是网络门主学习的现状和影响因素；三是网络口主学习的要素的研究，包括环境的设计、能