氨气性质实验设计

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1、酚SL氨气性质实验设计徐晓君象山港书院一、实验目的氨气的喷泉实验是中学化学教材中既有趣又值得冋味的实验，在高中化学教学中具有重要地位。但在教学中，不易将氨气的实验室制备（加热氯化鞍与消石灰固体混合物）、收集以及喷泉实验融为一体。为了解决这个问题,特设计出本实验装置。它不仅能够快速制备收集氨气，引发氨气的喷泉实验、喷烟实验（氨气和浓盐酸）、倒吸实验，同吋还能利用此装置继续完成其他气体的喷泉实验，如CO?和NaOH溶液引发的喷泉。本实验装置简单，操作便捷，耗吋短，实验现象明显，可以尽可能减少氨气泄露，符合绿色化学理念。二、实验仪器及试剂10mL、20mL塑料针筒各1个,5mL塑料针

2、筒2个，圆底烧瓶2个，500mL烧杯1个，医用输液管1根,三通管1个，单孔塞1个，双孔塞1个，氢氧化钠固体，浓盐酸，浓氨水，红色石蕊试纸，三、实验仪器装置图装置说明：上方烧瓶为烧瓶a,所用软木塞为软木塞1,软木塞1上连有的注射器为注射器1,同时述连有医用输液管。下方烧瓶为烧瓶b,所用软木塞为软木塞2,软木塞2上连有的注射器为注射器2。上下两烧瓶用一个三通管连接，烧瓶b与三通管间所用止水夹为止水夹1。三通管的另一端连有玻璃导管并放入500讥烧杯中，玻璃导管和三通管间所用止水夹为止水夹2o四、实验操作1、装置气密性检验关闭止水夹2,打开医用输液管的活塞并放入水中，将注射器2往外拉，

3、发现医用输液管内有一段倒吸的水注，一段时间后，水注不回落，则证明气密性良好。检验完毕后将注射器推回原位。2、氨气制备并检验在干燥洁净的烧瓶b中放入约4g的固体氢氧化钠，用注射器抽取10mL浓氨水并注入烧瓶b中，然后快速的用银子取红色石蕊试纸于医用输液管口，若红色石蕊试纸变蓝则证明氨气已经收集满，然后关闭止水夹1和医用输液管。3、喷泉实验先将玻璃导管置于500汕烧杯中（已加入水和适量酚駄），用注射器2往烧瓶a中注入3mL水后，快速打开止水夹2,会观察到有有红色喷泉形成，当烧瓶a中液面不再发生变化后，关闭开止水夹2。4、喷烟实验取下注射器2,另用5mL注射器往烧瓶b中注入2mL浓盐

4、酸，立即观察到有白烟生成。5、倒吸实验取下装有浓盐酸的注射器，另用5mL注射器往烧瓶b中注入2mL水，快速打开止水夹2,会观察到烧杯中水倒吸到烧瓶b中。6、实验装置拆除。五、改进的意义第一，省时环保。改进后的实验装置，操作便利，极大地缩短了实验时间，为教师课堂演示赢得时间。同时，尽可能避免氨气排放到空气中，环保无污染，符合绿色化学的理念。第二，内容新颖。木实验能让学牛学会实验室一种快速制取氨气的方法和原理。实现氨气的制备、收集、物理性质、化学性质检验一体化操作。第三，现象明显。现象一：无色酚駄溶液遇到碱性物质会变成红色。氨气引发的喷泉实验，会使无色的酚瞰试液形成美丽的红色喷泉。

5、现象二：浓盐酸遇到浓氨水会有白烟产生。因此，向氨气的发牛装置中注入浓盐酸，会产牛喷白烟现象。现象三：向氨气的发生装置中加入清水处理尾气，会发生倒吸现象。第四，生动有趣。木实验操作简单，现象明显，渗透化学知识和物理知识，便于教师课堂演示，也便于学牛进行探究性学习，如探讨喷泉实验的原理，探究各种现象产牛的原因，讨论可形成喷泉的固体和液体，以及进行装置的再次改进等等。第五，应用广泛。木装置不仅可用于氨气制备、性质检验，还可以用于平衡移动，•检验等。在实验探索过程中，木人曾用硫酸铜溶液代替酚瞅溶液，可以观察到明显的绛蓝色溶液；木人也曾用酚瞅、石蕊的混合溶液代替酚瞅溶液，结果因混合液中酚

6、瞅、石蕊比例不同而出现了不同颜色。