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1、中学美术教学探究初中美术课一门必修课，美术教育是一门综合性学科教育，它培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质。美术教育是对学生进行美育的重要途径，对于陶冶情操，启迪智慧,促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但受前几年应试教育的约束，许多学校的教育意识没有彻底转变，注重学生成绩和学校的升学率，很多学校不开设
2、美术课或者是虚设美术课。许多教师的教学方法还没改变，上美术课时，因缺乏资料，或图省事，只教学生临摹作品，课堂气氛低沉，讲课呆板，这些都局限了学生的思维发展和兴趣培养。作为教师我们应该从自身做起,转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。一、美术教师要注重自身素质的发展教师本身应具备创新精神，要有创造性思维，思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，才能引起学生积极思维,取得好的学习效果。教师的作用不能像过去所说的“传道、授业、解惑”那样强化、单一，教师可以提供学生一个场地、氛围，自己则也可以成
3、为学生中的一员,甚至做学牛的听众,形成情感融洽，气氛和谐的学习情境。课上应多设疑点,让学生反复质疑，师生共同发表自己的不同见解。二、美术教师要搞好课堂教学,利用现有设备，培养学生兴趣,上好美术课学生兴趣与课堂教学方法密切相关，美术教育要靠得当的教学方法去完成。所以要根据教材，不同的内容采取不同的教学方法来活跃课堂，培养学生兴趣。因此运用现有的教学设备來补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学牛兴趣。通过牛动丰富的素材资料
4、，将学牛从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶屮，才能提高自己的创造能力。这样让学生在兴趣中吸取知识和掌握技能，就能收到最佳学习效果，充分发挥课堂活跃的优势作用。同时又培养了学生的观察能力、思维能力、构图能力。三、美术教师要灵活选材教师耍灵活掌握课本的内容不一定耍完全按课本上的内容讲授，除了抓住基本的知识技能知识点外，要根据学牛的基础和兴趣来安排并加入新的知识点，并与他们的生活实际相联系，为的是更好的贯彻以人为本的
5、教育思想，优化课本的信息，使所学内容更容易被学牛接纳，从而调动起学牛的学习积极性，让学生主动参与到课的内容中来，通过教师的正确引导，才会激发学生的创造欲望，形成创新意识。学生的学习主动性发挥出来了，创新教学就不是一句空话。因此，要在课堂上进行创新教学，就要选择有利于创新的课的内容。一套适于美术课的作业评价方法美术课的内容应该充分突出美感教学，充分运用各种形式美感的内容吸引、感染学生，让学生认识和理解，进而主动选择美。丰子恺说“美术是为人生的,人生走到哪里，美术跟到哪里。”在当前的教学中,美术课的任务是
6、让学生自觉运用美來塑造自己以后的人生。当今信息时代的教育，教师必须主动的引导学生用美的原则去选择知识和信息,使他们树立正确的审美观使自己能够健康成长。四、创造轻松活跃而亲切祥和的课堂氛围人在轻松口在的环境中更容易激发创作灵感。因此，为了更好地鼓励学生创造性的活动，亲切的课堂气氛是很重要的。教师可以在与学牛交流中，不断地使用鼓励，表扬的语言，对学生的思考加以肯定，这样做既能增强他们的信心又能极大地提高学生的创作，实践欲望。同时，恰当的音乐也能起到良好的作用。在上《中国画欣赏》这一课时,我选取了多首古典乐
7、曲。从一开始就把学生带入创设的氛围中，孩子们伴着优美的音乐,沉浸在欣赏祖国国画艺术之中。五、建立一套适于美术课的作业评价方法，促进创新教师应摒弃一切旧的，与时代发展不相适应的评估标准。我在教学中积极尝试总结出了一套适于美术课的作业评价方法，调动了学生的积极性,发展了他们的个性。评价的方面有很多，如:积极性、灵活性、动手能力、合作性、独立性等,评价的方式也可多样，如:语言、文字、数据;教师评价、学生自评、学生间互评等。摒弄分数，采用等级制及评语法,特别是运用一些积极的有感情色彩的评语特受学生们的欢迎。我
8、对学生作业的处理是这样的：一看是否有创新意识，二看画得是否好，三看作画态度是否认真;作业当面批阅，不进办公室，每堂课布置好作业后，批阅上次的作业。这样可以当面肯定作品的成功和指出不足之出，甚至亲自动手改画，且可进行师生、学生间讨论或当场出示表扬。其实美术作业原木就浸透了学生的各种情感，教师在评价学生作业时，应该抱着一种充分尊重和信任的态度，耐心的运用恰当的评语谈出自己的体会和对学生的期望,可以起到与学生很好地交流的作用，学生也会更好的改正一些错误，因为他
