《小学高年级学生数学学习方式培养的研究》阶段研究总结

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1、《小学高年级学生数学学习方式培养的研究》阶段研究总结自课题申报立项以来，课题组进行了以“小学高年级学生数学学习方式培养的研究”为课题的第一阶段研究，即前期学习、制定课题研究方案，调查小学高年级学生数学学习方式的现状，在调查的基础上研究和分析学生在数学学习中存在的问题，为下一步开展研究找准方向和目标。回顾这一阶段的工作，主要有以下几点：一、积极做好课题研究的第一阶段工作1.学习有关的教育教学理论知识，特别是和本课题相关的理论知识及国内外有关研究情况，加强教师的理论修养，为下面实施教学奠定丰富的教育教学理论基础。同吋制订了课题研究方案，用以指导下一步的研究工作，要求课题组参与研究的教师

2、对自己任教的班级进行学习方式的问卷调查，撰写本班级学生学习方式的调查分析报告，为自己下一步的课题研究提供依据和方向。2•对学生的“学习方式”进行详细地了解调查。主要是通过问卷调查、课间谈话了解，掌握小学高年级学生数学学习方式上的具体情况，并进行分析。具体调查情况如下：本次调查的主要对象是小学四、五、六年级5个班的全体学生,共发出问卷260份，收回有效份数254份。本次调查主要采取问卷式调查，提出了26个选择题和一个简答题。调查的内容主要有几人板块：1、学生喜欢上数学课及喜欢的原因；2、学生学习数学的方法,习惯、对数学难题的态度、提出问题的能力：3、学生学习数学过程屮的情感态度；4、

3、学生获取课后信息的主要途径。通过对以上内容的调查，初步了解了小学高年级五个班学生在学习态度、学习习惯、学习行为方式及对教师评价态度的评价等方面的问题，为课题组的课题研究提供数字依据，探讨解决问题的对策。为了使课题研究下一阶段工作顺利开展，课题组要求参与研究的教师认真开展相关研究，针对学&学习方式中存在的问题，要从教师的教和学生的学两个方面深入分析目前教学存在的问题及原因，尝试改变传统的课堂教学活动形式及教学方式，力求通过教师教学方式的转变带动学生学习方式的变化，为学生的学习及成长奠定基础。并在此基础上撰写了课题总的调查分析报告。二、课题研究中存在的主要问题1.课题组教师参与课题研究

4、的积极性还有待丁进一步提高。2.建议课题组教师注意在时间和精力的分配上自我调整，在日常教学屮主动实践，主动研究。3.在充分掌握影响学生的学习方式的多方面因素的同时，面对现状，课题组教师在下一步研究工作中，要做有心人，在学生未来的学习过程中就需要花费大量的时间给予指导，争取把教学目标与研究目标落实到位。三、课题第二阶段研究设想1.加强课题组教师的理论学习与教学实践研讨。2•在认真总结调查分析的基础上，找准课题研究方向和目标，扎实有效的开展第二阶段研究工作。3.在进入课题研究的第二阶段，选择典型的教学内容，集体备课,推选教师上研讨课，讨论怎样实施教学才能更有效地改变学生的学习方式，以此

5、提高学生的数学学习能力。总之，我们的课题研究经过第一阶段的努力已结束，第二阶段的研究工作也随即展开，面对课题研究中存在一些问题，还需要在下一步的研究中进一步完善，扎扎实实开展下去，争取使课题研究有所收-44-彳犬。