高中物理 第三章 相互作用（第2课时）弹力课时作业 新人教版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第2课时　弹　力1．关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是(　　)A．物体形状的改变叫做弹性形变B．一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变D．物体在外力作用后的形变叫做弹性形变解析　物体发生形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变叫做弹性形变，故C正确。答案　C2．在各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图11

2、所示的就是一个实例。下列说法正确的是(　　)图11A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B．只有跳板发生了形变C．运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的D．跳板受到的压力是跳板发生形变而产生的解析　跳板和运动员的脚因为都受到力的作用，所以都要发生形变；运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的，跳板受到的压力是运动员的脚发生形变而产生的。C正确。答案　C3．(2015～2016诸暨市第一学期期末)如图12所示，一根轻弹簧的一端固定，另一端受到水平拉力F的作用，弹簧的伸长量为x，则此弹簧的劲度系数为(　　)图12A．FxB．2FxC.D.答案　C

3、通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。4．足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱。如图13所示为四种与足球有关的情景。下列说法正确的是(　　)图13A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重

4、力B．乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力C．丙图中，即将被踢起的足球一定不能被看做质点D．丁图中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变解析　弹力、重力是两种不同性质的力，选项A错误；题图乙中两球接触但没有发生挤压，两球之间没有相互作用的弹力，选项B错误；题图丙中被踢起的足球可以看做质点，选项C错误；落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变，选项D正确。答案　D5．如图14所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力大小为(　

5、　)图14A．1NB．2NC.ND．0解析　对小球进行受力分析可知，小球只受两个力的作用，这两个力分别是小球的重力和杆对小球的弹力，在这两个力的作用下小球处于静止状态，所以杆对小球的弹力大小为2N，B正确。答案　B6．分别画出图15中物体A所受弹力的示意图。图15答案　如图所示。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思

6、想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。1．关于弹力，下列说法中错误的是(　　)A．弹力的施力物体不一定发生形变B．两物体接触并且有挤压就一定有弹力C．弹力的作用也是相互的D．不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用解析　物体受到弹力的作用，是由于发生弹性形变的施力物体对其作用而产生的，所以施力物体一定是发生形变的，故A选项是错误的；任何力的作用都是相互的，弹力也不例外。答案　A2．关于物体对水平支持面的压力F，下列说法正确的是(　　)A．F就是物体的重力B．F是物体重力的平衡力C．F的

7、作用点在物体上D．F的作用点在支持面上解析　压力和重力是完全不同的，产生的条件和力的性质也完全不同，因此A选项错；重力的平衡力是水平支持面对物体的支持力，不是压力F，所以B错；压力是物体对支持面的作用力，故作用点一定在支持面上，故D正确。答案　D3．体育课上一学生将足球踢向斜台，如图1所示，下列关于足球和斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是(　　)图1A．沿v1的方向B．沿v2的方向C．先沿v1的方向后沿v2的方向D．沿垂直于斜台斜向左上方的方向通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高

8、潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要