苏教版五年级上册信息技术教案第14课机器人组成

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1、苏教版五年级上册信息技术教案第14课机器人组成教学目的：1•学习机器人的组成。2.能够掌握机器人组件的知识。3.学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。4•通过交流，了解每一部分组件的主要原理和用途。5.培养学生的信息素养。6.感受机器人的工作特点。7.尝试将机器人的各组件与实物对应起来。&观察机器人实物，体会机器人的组成特点。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点：1•重点：机器人的组成知识。2•难点：学会将机器人实物与相应的组件联系起来。教学课时：1课时教学过程：、复习与导入师：上

2、节课中，我们体验到了机器人的魅力，同学们能说说你最喜欢的机器人有哪些嘛？为什么喜欢呢？（学生发言）师：我们生活中充满了各种机器人应用的例子，今天我们就一起来研究机器人的组成的问题。（板书课题）二、新授一：播放相应的图片师：打开一幅机器人的“解剖图”。（学生观察）师：机器人有哪些主要组成部分呢？下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，并参考教材中的内容来学习。（教师巡视辅导）（学生自学教材中内容，并研究）生：回答机器人的组成。师：归纳并总结，给机器人的组成确定概念，并鼓励学生朗读巩固。三、巩固一：画线图师：（播放机器

3、人的结构图。）谁能为它们连连线？（学生练习）（注意：不能看书，凭印象作为判断标准）师：先请同学们打开教材，看看你的连线对不对。师：同学们觉得要注意什么问题？（学生讨论）四、新授二：认识部件师：机器人的内部有很多的部件，它们像我们人的器官一样，共同组合起来，完成很多种复杂的动作。（教师打开一个机器人，请学生观察内部的组成，并范例演示）（学生观看老师的讲解）提醒：注意分组的结合，保证每位学生都能够参与到学习过程中去。五、巩固二：加深理解师：尝试着来给机器人的“器官”命名，看看它的"学名”和你起的“小名”有哪些相似和相异的地方（学生观

4、看学习后讨论）师：打开书本，看看你还希望知道哪些有趣的部件，在机器人的身体上找找它们。六、总结与回顾师：今天我们讨论了机器人的组件和主要器官的组合,机器人是个复杂的个体，在复杂的器官中，最主要的就是这些部件了，当我们了解到原理以后，我们就可以跟机器人做朋友了，欢迎大家继续走进机器人的世界。