如何在英语教学中渗透德育

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1、如何在英语教学中渗透德育　　初中英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。可见，良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质，教师在教学的过程中，必须注重教书育人。我的具体做法是：　　1为人师表，言传身教　　我在教学中及时抓住学生模仿和崇敬老师的心理，用教师的言行直接影响学生的思想和行为。在初中英语教学中，我以培养学生的行为规范与学习习惯为教学目标，以增强学生心灵与情操的涵养、学生的环保意识与社会责任感等为德育内容，取得了较好的效果。大家都知道，初中生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生

2、有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表。我时刻警醒自己不以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观，通过教师自身的人格魅力和文化素养，使学生逐步形成严谨的学习习惯。　　2净化心灵，陶冶情操　　我在教学中常常注意引导学生发现和欣赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培养学生的道德情操。美的典型具有榜样的力量，我通过介绍Teachers′Day/Women′sDay/Mothers′4Day等节日系列活动的来历，布置学生用英语向父母及祖父母（外祖父母）祝福，通过制作卡片或写信的形式布置作业，评选出优秀作品与其他学生共享，触动他

3、们淡亲意识的灵魂。因此教师在英语教学中应力求创造传情的感染的气氛陶冶学生，打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一。这样不仅培养了学生的发散性思维，达到学以致用的目的，又使他们学会了关心身边的人。　　3情感感染，启迪教育　　在教学中，引导学生发现和欣赏文中的内涵美，以其深刻的思想内容和优美的艺术境界，给学生以深深的启迪是非常重要的。如今的学生大多是独生子女，人际交往面狭窄，疏离倾向严重，社会适应能力差，很需要在教育中弥补这一欠缺。英语除了语音语调优美，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代意义的范文，都具有情感的感染作用、启迪和教育人的作用，以及处理人际关系的

4、指导作用。我在课堂教学中，通过事例所展示的社会面目，帮助学生掌握和认识社会的发展规律，启迪学生对社会、对人生的思考，在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。而德育需注意理论联系实际，并注意要具有现实性。因此，自己在英语教学中，注重发掘其包容的深层的内涵与现实意义，给学生以深深的启示。　　4创设情境，激发兴趣　　在教学中，我通过影视音像作品片断来教育学生的品质，观看英文版《音乐之声》、《百万英镑》、《泰坦尼克号》，使学生从中得到高尚情操的陶冶。通过学习《SavetheEarth》这一单元了解森林急剧减少的原因与其中国thegreatgreen4wall的建造对比。教学中，我结合有关因环

5、境污染日趋严重的国际性问题，教育学生提倡收集废旧物品，归类处理，提倡不用塑料袋、塑料餐具。同时让学生展开讨论，表达自己的观点，并启发学生开展爱我家园、做个校园小卫士的活动。不仅丰富了学生的知识，引导学生关心时事，还使学生懂得了如何在日常生活中保护环境，养成了讲卫生、讲道德的良好习惯。教课文《theworld′spopulation》时，通过介绍世界人口迅速增长的状况，说明控制人口增长的必要性，启发学生剖析20年后的人类将面临升学、就业困难，住房紧张等一系列问题，引导学生进一步认识到中国实行计划生育familyplanning政策的必要性和深远意义。　　5传统教育，引导点拨　　当今

6、社会复杂多变，很多中西文化的撞击让学生常常迷失判断的方向。教师要善于引导学生对比，不要盲目模仿，要汲取精华，去其糟粕。课文中出现很多外国的节日，如引导得不好，学生会常常模仿而淡忘了祖国传统的节日.如中国的七月初七（中国的情人节）和西方的情人节、中国的春节和西方的圣诞节、中国的八月十五和西方的感恩节等等都有共同点和差异，所代表的意义分别代表了不同国家文化底蕴的情感意义。因此，我便积极引导学生怎样过好母亲节（MOTHER`SDAY）等有意义的节日，让学生从中得到启发。　　6组织活动，渗透德育　　在教学中，我精心组织安排课堂教学活动，有机地进行德育渗透，设计能引起学生兴趣的语言交际场景

7、、教学游戏和练习形式，以学生学会为目的、以学习情趣为主线，贯穿在每一个教学环节中，同时在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。如，在教学“Goshopping”时，我让学生运用所学的句型“CanIhelpyou？I'dlike…”4引导学生设计“给最爱的人买一份礼物”。在学到Ourschool时，我以小组竞赛的形式让学生设计“Ourschoolinmind”。在这些模拟语言情景的交际活动中，让学生在学习语言的同时，也培养了与他人合作交往的能力以及关爱他人、热爱