刍议德育在小学体育教学中的渗透策略

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刍议德育在小学体育教学中的渗透策略前言：随着新课改的不断影响与发展，德育教育也开始受到了人们的广泛关注。因此，教师就要认识到德育教育对学生未来发展的影响，坚持从实际出发来开展教学工作，同时还要摆正德育教育在小学体育教学中的地位，坚持从实际岀发，来引导学生学习好德育知识，在提高自身体育能力的基础上来养成良好的道德素养，实现全面的发展。对教材进行分析做好德育知识的渗透工作1•对理论课融行分析作为体育教学中的基础部门，理论课程有着极为重要的影响。教师在开展教学工作的过程中，要认识到引导工作的重要性，站在理论教学的基础上来开展教学活动，同时还要让学生从不同的角度上岀发来理解体育教学中的目标与目的，从而来加深学生对于体育知识的认识。在教材中存在着十分丰富的基础知识，同时也是保证教学效果的基础。因此，教师就要对教材进行详细的分析,找出其中的趣味性，在此基础上来开展教学活动,帮助学生实现更好的发展。如教师在教学中可以引入一些我国在体育赛事上所获得的成就,以此来提高学生对于体育知识的看法与认识，从而帮助学生养成良好的爱国意识,激发出学生的爱国热情提高教学的效果［1］。2•对实践课融行分析开展体育教学的目的就是为了要做好实践教学，让学生在实际体育活动中锻炼身体，提高自身的精神层次，同时还可以让学生在竞争中锻炼自己，重新认识自己，这样也就可以提高学生的团队合作意识与集体主义精神，让学生可以在相互合作中得到成长，从而提高学生的意志力，帮助学生养成良好的品质。 二、依靠榜样力量来开展德育教育通过榜样的引导，可以促进学生的生产，只有良好的榜样，才能激励学生，让学生可以不断的完善自己，实现更好的发展，同时也可以帮助学生树立起良好的人格。尤其是在体育教学中,更加需要榜样的引导，学生在学习体育运动的过程中，教师要进行示范，让学生明确这一动作的要领，同时也可以给学生的视觉带来一定的冲击，让学生认识到运动中存在的美，学生通过观看教师的演示，可以产生出学习好这一动作的信息，从而也就可以主动参与到了学习中。通过这种方法还可以激发出学生的学习兴趣，刺激学生的神经，让学生主动投入到学习中去,从而将体育运动完美的呈现出来。其次，教师要明确，自身的一言一行对学生有着潜移默化的影响。对于这一阶段的小学生来说，处于思想逐渐成熟的阶段中，所以教师就要做好引导工作，让学生可以展现自己，这样也就可以影响学生,让学生主动参与到学习中去，从而实现良好的发展［2］。三、抓准适当的时机来开展德育教育工作在小学体育教学中存在着丰富的教育时机。且在这一阶段中小学生往往存在着希望得到教师与其他同学认可的。因此，对于体育课充满了信心，但是当发现自身与其他同学存在一定差距后，就会产生出消极的心理，这样也就影响了学生的学习效果。教师在面对这一现象的过程中,就要及时关注到每一个学生,并对学生进行正确的引导，帮助学生树立起自信心，从而实现高效的学习。如对于一些参力咻育比赛失禾啲学生来说，很容易出现消极与情绪低落的现象，所以教师就要及时与这些学生进行沟通，并针对学生的实际情况进行适当的鼓励，同时还要与学生共同探讨来让学生找出自身失利的原因，以此来提高学生的自信。这样也就可以保证学生受到教师的鼓励而重拾自信。由于体育教学的契机很多，所以 教师就要全身心的投入到教学中去，及时与学生进行沟通,发现学生中存在的问题,同时还要帮助学生分析好问题的原因,指导学生的思想发展［引。四、为学生创造出良好的学习环境想要提高课堂教学的效果，教师就要认识到学习环境的重要性。让学生处于轻松愉悦的环境中可以让学生产生出继续学习的心理，同时也可以增强学生学习好这一知识的信心，从而让学生可以对所要学习的内容产生出兴趣，这样也就提高了学生的学习效果。对于些学习能力存在不足的学生来说，教师要具备足够的耐心,针对学生的实际情况在制定出相依的教学方案，吸引学生的目光，避免出现打骂学生的现象，同时还要为学生创建出相应的学习环境影响学生,刺激学生的学习兴趣。当学生出现不能完成学习任务时，教师要包容学生，给学生机会,并采取适当的语言来鼓励学生，帮助学生完善自己，从而改正自身存在的问题。对于一名合格的教师来说，在开展教学活动的过程中要学会怎样去保护学生的自尊心,维护好学生的自信,帮助学生完成学习的任务。五、结语综上所述可以看出在小学体育教学中融入德育知识有着极为重要的意义。因此，教师在开展教学工作的过程中就要不断更新自身的教学理念，分析好教材做好德育教育的融入工作，同时还要注重提高学生的道德认识，帮助学生实现更好的发展。参考文献：［1］黄瑞萍.体育健身德育塑人一浅谈小学体育课堂中德育理念的融入策略［几课外阅读（中旬），（20）:1309487-487.［2］方义.新课程理念下的德育渗透一浅谈中学体育教学中德育渗透的内容、途径和方法［几魅力中国,2013,(13):256-256.［引李传安.刍议小学体育教学中德育教育的渗透［J］.当代体育科技,2013, (39):54-55.