毽球在小学体育特色项目建设中的价值初探

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1、毽球在小学体育特色项目建设中的价值初探　　【摘要】毽球是我国民族传统的体育项目之一，毽球的玩法多种多样、非常容易学会、器材便于携带、相对于其他运动项目的危险性系数低，并且对于开展的场地和器材要求不高，非常容易开展和组织等特点。并且具有良好的健身价值，我们将毽球作为小学体育特设课程开发，这一课程建设符合小学生身心发展的特点，能够很好的传承我国民族体育特色项目开展和建设。　　【关键词】毽球小学体育体育特色项目研究　　【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）01-

2、0216-02　　一、引言　　根据我国素质教育改革的要求，中小学学生要求以全面发展和素质教育为主的方针政策，保证学生富有生命力的学习，在学校中开展本地区或者本民族的特色课程。每一所学校都必须以学生“健康第一“5为指导思想，保障学生学到运动的基本技能和体育工作顺利开展，培养小学生从小养成良好的锻炼意识，实现教学内容的丰富多彩。素质教育的改革要求每个学生的能力得到最大的发展，体育课程改革要注重学生的个性发展。[1]从小学生各个方面的能力出发，来安排教学内容，确定教学目标。我们所开设的毽球课程本身具有可实施

3、性，有利于小学生自主的选择体育课程内容，为小学生素质教育和终身体育打下坚实的基础，所以，毽球课程开设有利于满足学生的不同需要，这一课程开设有利于学生的身心发展。毽球至从被我国体育教育列入体育课程之内，在我国校园内快速开展起来，成为小学生选课的主要目标。[2]因此，我们如何把毽球在小学校园进一步推广，建设一个良好的体育特色课程成为我们教育者研究的课题。　　二、毽球在小学体育特色课程开展的可行性分析　　1.毽球本身的价值体现5　　我们依据毽球运动特点来划分几种类型，这一划分包括花毽、网毽和大众毽三种。花毽

4、就是我们所观看到的花式毽球，这一玩法注重技巧性、技艺性、娱乐性和观赏性为主的运动。网毽是比较正规的比赛项目，网毽结合了花键的特点并且增加了格网对抗性，是一项富有观赏性的比赛型项目，这一玩法主要包括（单人赛、双人赛、混合双人赛、团体赛）。大众毽是在我国群众中推广最为广泛的一种形式，结合了健身和观赏等功能，大众毽球由于不受时间和场地的限制，参加的人数最多。毽球运动所体现出来的锻炼价值和项目本身特点，都很适合我们在小学体育课程中开展。[3]毽球运动在我国具有较好的群众基础，并且玩法多样性，而毽球运动技术和规

5、则要求比较简单，使得爱好者很容易接受这一项目。毽球运动对运动者的体能要求较小，并且具有恢复快的特点，并且体现出一定娱乐性和观赏性。我们结合毽球的许多优点和特点，在小学体育课程建设中是可行。这一特色课程开设不但能够增强小学生的体质，还能改善小学生性情和增加他们学习的动机，对于塑造小学生个性心理有着很大的帮助。小学生身体正处在全面发展阶段，毽球运动能培养小学生养成良好的体育锻炼意识，从而丰富了小学生业余文化生活并且增强了小学生的社交能力，对于小学生的身心和社会适应能都具有重要的意义。　　2.毽球作为小学特

6、色项目建设的定位　　我们将毽球项目作为小学体育课程项目来建设，我们把这一理念主要定位在以下几个方面，首先，毽球运动是受到广大人民群众的喜爱，这是因为毽球能够锻炼身体和技巧，还能使学生课外生活丰富多彩，使学生全面发展的能力得到锻炼。毽球运动是我国传统文化传承下来的文化遗产，具有强大的娱乐性和健身性，同时也是我国传统民族体育运动项目的一员，是体育项目的瑰宝，我们应该在学校里把它发扬并且传承下去。毽球运动由于项目玩法比较灵活多变，适合小学生的生理和心发展需要，对运动场地要求简单，非常适合学校里边开展，并且毽

7、球项目运动时候损伤较少。　　三、小学开展毽球特色项目的策略　　1.我们要开展好毽球运动推广　　我们在小学建设特色毽球项目，首先要在各个环节做好宣传和推广工作，推广是毽球特色课程开展的关键。这就要求学校领导和教师对毽球做好宣传工作。每个年级都应该成立毽球队，在体育课上和课余时间上可以组织学生踢踢毽球，班主任要做好学生的分工工作。学校要定期的举办毽球活动或者比赛，把学生的兴趣尽可能多转向毽球运动上来。　　2.把毽球运动写入小学体育教材中　　目前小学体育教材上并没有毽球这一项目的介绍，毽球作为一个特色项目建

8、设受到一定影响。所以我们有必要把毽球项目纳入体育教材上来，我们建设特色项目可以自编一本体育教材，把这一特色项目写在教材上，并以此教材为参考，这样对毽球项目开展推广有积极的作用。5　　3.加强体育教师的毽球专业培训和毽球项目的组建　　在毽球体育项目的开设的同时，我们必须建设一支具有专业知识的体育教师队伍来，教师在毽球特色项目开展上起到关键的作用，学校的办学思想只有通过教师的教学才能体现，教育局和学校应该定期对毽球教师进行培训，来加强体育教师队伍的师资建设。