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《高考语文大一轮复习 专题一 文言文阅读 考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案4 突破文言断句题课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课案4 突破文言断句题近年高考中文言文断句是高频考点,其题型大都是客观选择题,但有时也会用主观题来考查。本考点一般赋3分,难度不大。若是选择题,其错误之处一般为两到三处,错误点一般有:对于关键词(实词、虚词)的理解失误,该断句而未断的;相对应的句式需断句而没有断的;因对句子结构成分理解有误,该断而未断的;对于某些标志作用理解失误,使得该断句而未断的;等等。典题引路1.(2015·全国Ⅰ卷)阅读下面文言片段,完成文后题目。下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功
2、/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/解析:A本题考查文言文断句的能力。文言文断句一是理解句意,一是分析动词和附近名词的关系。从动词和名词的关系来看,动
3、词“贡、过、调”的发出者分别是“高丽、使者、宰相”,所以以上动词应该紧跟着发出动作的主语,中间不可断开,故可以排除C、D项。而选项A、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁,很明显,“奏”不是孙傅自己发出的,也不是突然冒出的苏轼发出的,而是宰相发出的动作,故“奏”不应紧跟名词“苏轼”,所以排除B。参考译文:孙傅升至中书舍人。宣和末年,高丽前来进贡,高丽使者所经过之处,官府调发民夫备办舟船,引起骚动,费用又颇多。孙傅上书说:“滥用民力妨碍农事,却对中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同,上奏贬他到蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的观点虽偶然与苏轼的相
4、同,但没有他意,是依凭职责议论时事,可是责罚他就错了。许翰也被罢贬。2.(2015·浙江卷)阅读下面文言片段,完成文后题目。用“∕”给文中画波浪线的部分断句。(3分)先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。解析:本题考查文言文断句的能力。“先是”是一个表时间的词语,“是”后显然要断开。“郡将欲楼居”是一个完整的句子,要断开。侯指人,根据文意可知,其应放在句首,“侯”前要断开。又因为“命”“辟”是王侯秬的两个动作,其间应断开。“凡……”“无……”构成两个分句,自然要断开。答案:先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而
5、重之/凡学之所宜有/无一不备。参考译文:这之前,郡里想建楼,材料已经具备,王秬命人取来建成楼阁,开辟了两道门。凡是学校应该有的,全都完备齐全。解题指津技法精讲对点训练1.借助名词、代词、动词断句同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),断句时可先找出名词,如:人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;谓语多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干,而谓语是句子的核心。因此,抓住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句。1.用“/”给下面文言片段断句。玄保既善棋而何尚之亦雅好棋吴郡褚胤年七岁入高品及长冠绝当时胤父荣期
6、与臧质同逆胤应从诛。何尚之请曰:“胤弈棋之妙,超古冠今。父戮子宥,其例甚多。特乞与其微命,使异术不绝。”不许,时人痛惜之。(选自《宋书·羊玄保传》,有删改)玄保既善棋而何尚之亦雅好棋吴郡褚胤年七岁入高品及长冠绝当时胤父荣期与臧质同逆胤应从诛。名词、代词常用来作主语和宾语,即在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上,通过找名词与动词来组句,先断开能断的句子。解析:找出句中的名词“玄保”“棋”“吴郡”“当时”“胤父荣期与臧质”“胤”,根据名词的语法功能,在句中充当宾语或主语,在它们前边或后边断开。答案:玄保既善棋/而何尚之亦雅好棋/吴郡褚胤年七岁入
7、高品/及长/冠绝当时/胤父荣期与臧质同逆/胤应从诛。参考译文:羊玄保善于下棋,而何尚之也极爱这种游戏。吴郡的褚胤七岁时便进入了高品级,等他长大,冠于当今。褚胤的父亲褚荣期与臧质一同叛逆,褚胤应当随从杀死。何尚之坚持请求说:“褚胤下棋高妙,超过古代,冠于当今。父亲被杀儿子宽大处理的,这种例子很多。特请给予他一个活命,使这种奇异的技艺不致断绝。”结果没有得到批准,当时的人对此十分惋惜。2.借助对话标志断句对话、引文常常用“曰”“云”“言”作为标志,一般情况下碰到它们都要停顿,且大多用冒号顿开,后面“曰”的内容一般要加引号。如果两人对话,一般在第一次问答
8、出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。(口诀:对话、引文定句读——
