高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变专题学习总结 人民版必修

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2015-2016学年高中历史专题一中国传统文化主流思想的演变专题学习总结人民版必修31．中国传统文化主流思想(儒家思想)的演变轨迹及规律(1)演变轨迹①创立和发展——春秋战国时期。孔子提出“仁”“礼”，创立儒家学派；孟子主张“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”，荀子主张“礼法并施”，两人发展了孔子思想。②改造和独尊——西汉董仲舒提出“天人感应”“君权神授”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思

2、想成为封建社会的正统思想。③转型和成熟——宋明时期。程朱理学提出“理”，主张“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理精神。王守仁“心学”主张“心外无理”“发明本心”。明初理学官方化，成为八股取士的唯一依据。④批判与继承——明清之际。李贽成为反理学的先驱；顾炎武、黄宗羲、王夫之提出了“经世致用”“工商皆本”的主张，猛烈抨击君主专制，其实质是对儒学的反思、批判和发展，是儒学在新形势下的新发展。(2)规律总结配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，

3、不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求①思想内容随形势的变化而“趋时更新”。②社会存在决定社会意识，社会政治经济的发展变化决定思想意识的变化。③思想的变化与统治阶级的需要和扶植是不可分割的。2．儒家思想的影响及现实意义(1)积极影响：儒学是中国数千年来一脉相承的正统文化，对中国乃至世界产生了广泛影响。①以儒学为核心的思想是封建正统思想，对巩固和延续封建统治，

4、保持国家的统一和稳定，起了十分巨大的作用。②儒学成为中华文明宝贵遗产的重要部分。其勤政爱民和任用贤才的主张、以仁为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等，在现代社会仍有很高的价值。“和为贵”和“君子和而不同”有利于和谐社会的构建，儒家思想至今仍体现其独特的魅力，显示其明显价值。③儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。以中国为中心的东亚文化圈的主体就是中国传统的儒家文化。儒家思想至今在日本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨大。(2)消极影响：儒家思想对钳制人们的思想，阻碍科学的发展等也产生了消极影响。①儒家思想维护封建统治秩序，神化皇权，

5、作为封建文化的载体，束缚了人们的思想，促成保守、封闭的民族性格，不利于民主与科学精神的形成。②倡导“三纲五常”的道德戒律，宣扬封建礼教，扼杀人性，负面作用极其明显。(3)现实意义①儒家强调的“有教无类”“因材施教”“学思结合”等教育思想，对我国当今教育改革和人才培养有积极作用。②儒家提倡的“诚信”“仁义”“孝”等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。③儒家强调“正身自省”“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。④儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维

6、护了社会稳定，促进了经济的发展。⑤儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更有现实意义。例题　(2014·新课标全国卷Ⅱ)秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时(　　)A．养子、亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探

7、索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一步：审题干一明考点：汉代儒学成为正统思想。二抓关键：材料中养子在家庭中的地位提高，对养子的认可。第二步：析选项选项具体分析结论A项结合材料可知题干体现的是对亲子和养子财产占有罪名的变化，没有涉及亲子与养子的权利问题，故A项错误排除B项题干体现的是对待养子与亲子态度趋同，但不表示与亲子血缘关系淡化，故B项错误。排除C项养子也属于家庭成员，养子与亲子财产同样体现宗族利益，故C项表述与

8、题意不符，故C项错误。排除D项结合题意可知，西晋对养子的政策与亲子相同，可知是认可了养子的名分和与家族的伦理关系，故体现的