三上语文复习计划及教案

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1、北师大版三年级上册语文复习计划一、学情分析学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段

2、，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令人担心。二、指导思想： １、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，触类旁通。 ２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。三、复习要点：18  1、全面把握本册要写的220个字，要求会认的230个字，并能

3、用这些字组词、写句子。  2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。   3、结合《语文天地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。  4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式：     以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。五、复习方法和步骤：（一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习，力求做到：    1

4、、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。    2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。    3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。18   4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等（二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。   1、基础知识：   1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语；多音字的组词和运用。   2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字

5、的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，注意音序、音节和声调，一字多义的判断。   3）词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累；表示颜色和声音的词语；近义词和反义词；和鸟相关的词语积累；生活中商品的分类；数量词的运用；选词填空；“情、心、想、梦、新、春、快、乐”等字在不同位置的词语。   4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。打乱语序的句子排序。节气歌和对联的积累。5）标点符号：逗号、句号、感

6、叹句，问号的运用，初步了解冒句、双引号的用法。2、阅读：课内阅读和课外阅读  重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。18    3、写作：写人、记事（活动）、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示   4、其它复习内容：   A.古诗默写。（包括语文天地中的古诗）   B.按原文填空。1、《爱什么颜色》2、《你一定会听见》3、《国徽》4、《小镇的早晨》5、《儿童和平条约》6、《翠鸟》

7、7、《让我们荡起双桨》8、《我想》9、《元日》（三）综合复习   本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。六、复习措施：1、“趣”中复习，“乐”中复习组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。3、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。4、精讲

8、精练18训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5、应试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。七、时间安排：     1月8日—