module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案

module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案

ID:31631485

大小:62.95 KB

页数:5页

时间:2019-01-16

module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案_第1页
module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案_第2页
module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案_第3页
module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案_第4页
module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案_第5页
资源描述:

《module7unit1idon’tbelieveit教学设计公开课教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、Module7UnitlIdon,tbelieveit教学设计公开课教案Module7Uni111dontbelieveit教学设计公开课教案一、教材分析:本课的教学内容为是新标准英语第七册第七模块第一单元,本模块的主题是“Animalfacts”。它是以学生喜欢的话题"动物习性”为主要教学内容。Unitl中出现的重点句型有:Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Snakescan,thear・相关的词V匚有:bamboo,believe,lucky,DVD,fantastic

2、o我将本单元内容设计为本模块的第一课时。本课时为新知识的呈现。二、教学目标:1、知识目标:(1)能听说认读新单词:bamboo,lucky,believe,DVD,fantastic(2)能听懂、能实际运用句型:Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo・Snakescan'thear.Thesnakegetsfrightened.2、能力目标:通过本模块的学习,学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性,以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。3、文化意识与情感态

3、度目标:通过学习中国国宝大熊猫等动物的习性,让学生领悟到大自然不仅有人类的存在,而且还要使生养我们的这个地球平衡发展,使学生进一步明确保护环境,爱护动物的重要性。通过学习,激发学生保护和珍惜野生动物,使我们的家园更美丽和谐。鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。三、教学重点和难点:重占.1、掌握以下单词:bamboo,lucky,believe,fantastic2、掌握下列句子:Pandaslovebamboo.Theyeatfortwelvehoursaday.Itsayssnakescan,thear・难点:通过

4、本模块的学习,学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性。四、教法和学法在教学中,我采用“创设情景教学法”“真实运用任务教学法”和“小组互助合作学习法”来完成教学任务。借助多媒体课件并配以动作、手势加以解释,帮助学生对句子意思有更形象的理解。为充分激发学生的学习兴趣。五、教学准备:熊猫和蛇的图片,动物的图片,有关熊猫的视频,课前准备活动:运用chant的方法复习单三式语法。Stepl:WarmingupRiddles(大屏幕显示谜面让学生猜)T:Ihavesomeriddlesaboutanimals・Listencarefu

5、lly,please・1.They,refat.They,reblackandwhite.Theyliveinarethey?(pandas)2.Theyhavegotnolegs・Theyarelong・Andthey,vegotsmallheads.Whatarethey?(snakes)T:Acleverboy!/Aclevergirl!Fantastic!Great!T:Well,children.ThisclasslwilltellyoumoreaboutpandasandsnakesPandaslovebambo

6、o.Pandaseatfortwelvehoursaday.They'reluckypandas!Dosnakeslikemusic?Thesnakescan.hear・Thesna.kethinksthefluteisdangerous.在整个学习过程中,师用鼓励语言Fantastic!You"refantastic贯穿整堂课!Ste2PresentationT:GrandmagivesDamingapresent.It,sDVD学习单词DVDoT:Whatisitabout?Let'shavealook.Step3Tex

7、t:1看课文,听录音,做对错练习。2•再听课文,并回答问题,1.学生自读,分组朗读练习。2.Performance・生分角色进行会话展示。(设计意图:小组比赛的形式进行课文朗读,并由学生对此环节进行评价,体现课堂评价意义。)Step4・Practiseandconsolidation1、Haveatest(Describethefacts:)Pandaslove_・Theyeatforaday.Theyarepandas・Snakescan,t・Thesnakethef1ute1总结chant>2・Practiseandex

8、tensionLookatthepicturesanddescribeanimalsfacts.(看图,描述动物习性。):情景创设(PPT呈现图片)Talkaboutanimalsfacts.(并学习写作小作文)(总结)Therearemanykindsofanimalsontheeart

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。