北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc

北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc

ID:31632126

大小:95.00 KB

页数:5页

时间:2019-01-16

北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc_第1页
北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc_第2页
北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc_第3页
北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc_第4页
北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc_第5页
资源描述:

《北师大版高中数学(必修4)1.6《正切函数》word教案之一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、§621世纪教育网(2课时)一、教学目标:1、知识与技能(1)了解任意角的21世纪教育网概念;(2)理解21世纪教育网中的自变量取值范围;(3)掌握正切线的画法;(4)能用单位圆中的正切线画出21世纪教育网的图像;(5)熟练根据21世纪教育网的图像推导出21世纪教育网的性质;(6)能熟练掌握21世纪教育网的图像与性质;(7)掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。2、过程与方法类比正、余弦函数的概念,引入21世纪教育网的概念;在此基础上,比较三个三角函数之间的关系;让学生通过类比,联系正弦函数图像的作法,通过单位圆中的有向线段得到21世纪教育网的图像;能学以致用,结合

2、图像分析得到21世纪教育网的诱导公式和21世纪教育网的性质。3、情感态度与价值观使同学们对21世纪教育网的概念有一定的体会;会用联系的观点看问题,建立数形结合的思想,激发学习的学习积极性;培养学生分析问题、解决问题的能力;让学生体验自身探索成功的喜悦感,培养学生的自信心;培养学生形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神。二、教学重、难点重点:21世纪教育网的概念、诱导公式、图像与性质难点:熟练运用诱导公式和性质分析问题、解决问题三、学法与教学用具我们已经知道正、余弦函数的概念是通过在单位圆中,以函数定义的形式给出来的,从而把锐角的正、余弦函数推广到任意角的情况;现在我们就

3、应该与正、余弦函数的概念作比较,得出21世纪教育网的概念;同样地,可以仿照正、余弦函数的诱导公式推出21世纪教育网的诱导公式;通过单位圆中的正切线画出21世纪教育网的图像,并从图像观察总结出21世纪教育网的性质。教学用具:投影机、三角板第一课时21世纪教育网的定义、图像及性质一、教学思路【创设情境,揭示课题】常见的三角函数还有21世纪教育网,在前两次课中,我们学习了任意角的正、余弦函数,并借助于它们的图像研究了它们的性质。今天我们类比正弦、余弦函数的学习方法,在直角坐标系内学习任意角的21世纪教育网,请同学们先自主学习课本P40。【探究新知】1.21世纪教育网的定义在直角坐

4、标系中,如果角α满足:α∈R,α≠+kπ(k∈Z),那么,角α的终边与单位圆交于点P(a,b),唯一确定比值.根据函数定义,比值是角α的函数,我们把它叫作角α的21世纪教育网,记作y=tanα,其中α∈R,α≠+kπ,k∈Z.比较正、余弦和正切的定义,不难看出:tanα=(α∈R,α≠+kπ,k∈Z).由此可知,正弦、余弦、正切都是以角为自变量,以比值为函数值的函数,我们统称为三角函数。下面,我们给出21世纪教育网值的一种几何表示.xyoTA210°30°如右图,单位圆与x轴正半轴的交点为A(1,0),任意角α的终边与单位圆交于点P,过点A(1,0)作x轴的垂线,与角的终边

5、或终边的延长线相交于T点。从图中可以看出:当角α位于第一和第三象限时,T点位于x轴的上方;P当角α位于第二和第四象限时,T点位于x轴的下方。分析可以得知,不论角α的终边在第几象限,都可以构造两个相似三角形,使得角α的正切值与有向线段AT的值相等。因此,我们称有向线段AT为角α的正切线。2.21世纪教育网的图象(1)首先考虑定义域:(2)为了研究方便,再考虑一下它的周期:∴的周期为(最小正周期)xy(3)因此我们可选择的区间作出它的图象。O0yx根据21世纪教育网的周期性,把上述图像向左、右扩展,得到21世纪教育网,且的图像,称“正切曲线”21世纪教育网从上图可以看出,正切曲

6、线是由被相互平行的直线x=+kπ(k∈Z)隔开的无穷多支曲线组成的,这些直线叫作正切曲线各支的渐近线。3.21世纪教育网y=tanx的性质引导学生观察,共同获得:(1)定义域:,(2)值域:R观察:当从小于,时,当从大于,时,。(3)周期性:(4)奇偶性:奇函数。(5)单调性:在开区间内,函数单调递增。二、归纳整理,整体认识(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些?所涉及的主要数学思想方法有那些?(2)在本节课的学习过程中,还有那些不太明白的地方,请向老师提出。(3)你在这节课中的表现怎样?你的体会是什么?三、课后反思21世纪教育网第二课时21世纪教育网的诱导公式及例题

7、讲评一、教学思路【创设情境,揭示课题】同学们已经知道,在正、余弦函数中,我们是先学诱导公式,再学图像与性质的。在学21世纪教育网时,我们为什么要先学图像与性质,再学诱导公式呢?【探究新知】0yx观察下图,角α与角2π+α,2π-α,π+α,π-α,-α的21世纪教育网值有何关系?我们可以归纳出以下公式:π-α,tan(2π+α)=tanαtan(-α)=-tanαtan(2π-α)=-tanαtan(π-α)=-tanαtan(π+α)=tanα【巩固深化,发展思维】1.例题讲评例1.若tanα=,借助三角函数定义

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。