口语电子商务论文范文-有关于商务英语口语教学word版下载

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1、口语电子商务论文范文:有关于商务英语口语教学word版下载导读：本论文是一篇关于商务英语口语教学的优秀论文范文,对正在写有关于口语论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：商务英语口语作为英语口语中的一种专业技能，在商务领域中起着重要的作用，是人们交流的重要工具，更是商务谈判活动中的重要交际工具。本文作者在对这门专业的技能进行教学发现的理由中，提岀以培养学生自信、鼓励学生模仿和提高教师教学水平等方面,以帮助学生提高商业英语口语的能力。关键词：商务英语口语教学自信模仿教学水平一、引言随着二十一世纪的到来，商务英语口语的重要性深受关注。

2、商务口语作为一门交际性学科，其教学冃的、要求与内容必定也必须面向二十一世纪。与英语教学的其他方面相比较，英语口语教学是英语教学中最薄弱的方面。在英语教学中，长期以来，我们一直把教学重点放在教授学乞掌握一些语言形式上，如词汇、语音、句法规则等。教学实践证明，通过多年学习，学生虽然掌握了很多英语知识，但在现实生活中要想用英语表达自己的思想时，往往感到力不从心，远不能准确地用英文进行社会生活交谈，进行课内外教学活动，作超过5分钟的连贯性讲话。如此理由对于商务英语的学生来说，更是一个需要攻破的难点，因为商业口语交际是商务英语的重心，而能否熟练地用英语

3、口语作为商业交谈必将是这些学生需要突破的瓶颈。二、存在的理由我在所在的学校作了一项调研，对外语系商贸专业大二其中一个班46名学生的商务英语口语进行了分析，其录音语料的结果表明,商务英语专业学生在口语表达的准确性和流利性方面的理由尤为突出；学生语言基本功和交际能力薄弱。在这个个案调查中，我们不难发现几个共同点：我们现在大部分学生都存在发音不准确；学校对口语课程的重视力度不够；教师对语言和口语课的认识误区等理由。1•学生发音不正确的根源学生在最初学习英语时，启蒙教师的发音正确与否对学生有着极大的影响。在我国，大多数初中教师都毕业于师范中专或大专，

4、有相当一部分初中教师甚至是非师范学校毕业的他们的语音水平参差不齐，如果学生在最初接触英语时发音就不准确，那么在以后的学习过程中对其就很难纠正。这个理由特别在经济比较不发达的二、三线城市更加明显。在我任教的学校里，有大部分学生来自比较落后的城市或乡镇，由于这些地方教育资源的缺失，学生受到的英语口语启蒙教育非常不规范。从最基本的字母发音，到尾音和重轻音节的区分都存在普遍的理由。而进入大学后，尽管在教师的指导下发现了理由，却总不能得到很好的改正，其中一个最主要的理由就是习惯性犯错。2•商贸口语课程重视力度不够商务口语课是商务英语专业课程体系的重要组

5、成部分。由于学生在进入大学之前，初高中学习阶段并没有开设专门的英语口语课程，使得学生进入大学后，面对口语课的上课形式很不适应。目前，我国的大学中，口语课往往由外教承担，尽管外教的教学策略灵活多变，但他们上课时的随意性很大，学生一时难以适应也不能有效抓住学习重点口语练习流于形式，这就导致学生的口语水平得不到有效的提高，也就逐渐失去了对口语课程的兴趣。而在经济不发达的二、三线城市，情况更不理想。通常的情况是学校经费有限，对外籍教师门槛很低，缺乏相应有效的考核，造成有部分学校的外教连教学资格都不具备就直接上讲台。我曾经接触过一些学生，他们反映说虽然

6、外教的口语说得很好，但是缺乏系统的上课安排，并不懂得如何传授商务口语的相关知识和注意的知识点，导致上课气氛变得很低沉。有的学半甚至反映外教上课自己讲很多，但缺少让他们开口锻炼的机会。也有大一的学生反映外教从一开始就使用了过深的词汇，让他们从一个没有接触过外教的基础，一下变得整节课都是较深的英文口语，压力很大，但又因为外教听不懂中文，很难跟外教建立沟通，以致对口语课程渐渐失去兴趣。我曾任教一个班级的商务英语口语课程，之前是由相关外教担任任课教师。刚接触的时候发现学生对商务英语口语课的兴趣不是很浓郁，其中一个很重要的理由是因为之前的外籍教师上课的

7、时候计划性不强，没有系统地对学生的口语水平作出相应的评估，有些动口能力较差的学生对外教老师组织的ri语训练讨论参与不上。而对于口语能力较强的学生则认为讨论的东西太过简单，以致渐渐失去兴趣。而在针对商务口语这门特殊的口语课上，外教老师也缺乏针对此课程本身的特点，做出一些对应的情境对话练习。3.教师对语言和口语课的认识误区教师对语言和口语课的认识，给我们的教学效果起到了决定性的作用。有部分教师认为，语言只是由语法规则构成的系统，因而在口语教学中，只讲解语法规则，进行句型操练和话语纠错，而忽略了语言系统还包括使用和交际规则这样一个重要事实。盲目的操

8、练语法规则不仅不能让学生有足够的开口联系时间，更降低了学生的学习兴趣。我在教学过程中发现，学生在一开始练习口语的时候，经常会先把老师给出的练习题目用一整篇文章的形式