2018春人教版八年级物理下册第12章122滑轮学案（无答案）

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1、第十二章简单机械第二节滑轮学习目标1、知识与技能认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。2、过程与方法通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。3、情感、态度与价值观多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的协作意识和团结精神。通过了解简单机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。教学重点：定滑轮、动滑轮的本质及其作用。教学难点：滑轮组的装配及省力情况。教学方法：综合启发法，探究

2、学习法。教学用具：滑轮、细线、钩码、铁架台、弹簧测力计、长木板、长方体木块。学习过程：一、复习巩固1、省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点？二、创设情境上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日常生活中的一些应用，其实在日常生产、生活中还有其他的一些机械対我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮三、自主学习，合作探究四、展示汇报一、仔细阅读课本的内容，找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1•什么是定滑轮,什么是动滑轮，它们有什么区别？2.结合实际生活，思考一下，在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动

3、滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮•并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意图.2.按照上图图示进行实验，探究定滑轮和动滑轮的特点、实质使用定滑轮的好处是缺点是•实质使用动滑轮的好处是缺点是.实质三、阅读课本关于滑轮组的知识，然后解决下列问题：1.使用滑轮组的好处是.2.仔细看课本图，了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法，你还能有其它绕法吗?•试着在下图中画出两种绕法.3.通过实验探究，得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能又能，且有几段绳子吊着•动滑轮，拉绳子所用的力就是物重的.四、阅读课本的科学世界屮的文章“其他简单机械”，完成下列任务.1•指出图中各个轮轴的“轮”

4、和“轴”2.使用轮轴和斜面时，是省了力还是费了力？省了距离还是费了距离？它们属于省力机械还是费力机械？五、拓展提升1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中，作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?（已知被提升重物的重力均为1000N）Fi=N;F2=.N;F3=N;F4=N...2.如图所示，一辆汽车陷入泥坑，现用一滑轮组把它拉出來，请画出最省力的绕法.3.（选作）如图所示,物体重20N,忽略滑轮重和摩擦,则拉力F的大小是（）4.如图所示，用塔式起重机上的滑轮组匀速起吊6000N的物体，物体上升5m所用的时间为10s,滑轮组的机械效率是80%,则有用功是J,总功是J,拉力F的功

5、率是AIONB20NC30ND40N1.如图甲所示，滑轮组在竖直向上的拉力F作用下，将重为105N的物体匀速提起，在5s时I'可内绳子自由端移动的距离为s=3m.图乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图.