家庭教养方式对青少年心理健康及行为影响探究

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1、家庭教养方式对青少年心理健康及行为影响探究【摘要】青少年的学习任务非常繁重，很少与外界有人际交往，再加上他们进入青春期后自我意识增强，对外界事物敏感，存在既想独立又不能完全独立的矛盾。因此，青少年的心理健康对其心理素质及其一生的发展都有重要意义。家庭是青少年成长最重要的场所，也是青少年的价值观形成和行为规范习得的基础环境。父母教养方式是影响青少年成长的重要因素。家庭教育中父母的教养方式对孩子的未来起着基础性的作用。【关键词】家庭教养方式；青少年；心理健康一、引言社会是由一个个小家庭组成的，在这些家庭中，孩子是他们的未来与希望。家庭又是社会的缩影，孩子可以在

2、家庭中学到基本的社会知识和生活经验。教育不仅指学校教育，还包括家庭教育和社会教育，其中家庭教育中父母的教养方式对孩子未来的发展起着基础性的作用。家庭是孩子的第一个学校，父母不仅是孩子的启蒙教师还是孩子的终生教师，父母的教养方式对孩子的日常行为、人际交往及心理健康等方面的发展都有着潜移默化的影响，所以对家庭教养方式的研究非常必要。二、家庭教养方式（一）家庭教养方式的内涵美国心理学家鲍姆林特在1967年，首次提出家庭教养方式的概念。目前对家庭教养方式的界定还没有统一、明确的定义。综合多种观点，可以把家庭教养方式理解为父母对子女抚养教育过程中通常使用的方法和形式

3、，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。它是在父母和儿童交往的过程中形成和发展的。（二）家庭教养方式的类型在我国对家庭教养方式的研究多采用美国心理学家Baumrind（1967,1991）的分法,具体表现如下：民主型的父母认为在家庭中父母和孩子应该是平等的、互相尊重的，允许孩子提出自己的声音和观点。对孩子提出符合自身实际的、适当的要求，并让他们知道这不是父母强加给他们的意愿，而是一个人适应社会所必需的，同时也鼓励子女多与自己交流。溺爱型父母对子女的要求总是有求必应，总想给子女无限的爱和包容，给子女无微不至的关怀和保护，但却忽略了子女

4、自己成长的需要，使得子女日后步入社会心理极其脆弱，经不起打击和挫折。专制型的父母总是把自己的意愿强加到子女身上，不关心孩子自己的想法，对孩子的一切采取“包办”的态度，使孩子丧失了自主权，孩子长期得不到应有的尊重，感受不到家庭的温馨和温暖。漠不关心型的父母由于工作或其他的原因对孩子采取忽视的态度，不注重在情感上给孩子应有的关爱和照顾，只是从物质上对孩子做出补偿。长此以往，孩子也享受不到本该有的家庭温暖。三、青少年心理健康的影响因素综合国内外的观点，我们发现对青少年心理健康的影响因素主要表现在下面几个方面：（一）家庭的影响家庭是孩子直接成长的地方。家庭的经济状

5、况、父母的文化程度、父母的教育方式等对孩子的成长都有重要的影响。可以说家庭对孩子心理的影响起到了'‘双刃剑”的作用。比如一般在温暖的家庭环境中长大的孩子与长期得不到家庭关爱的孩子在以后的人生道路中的表现有非常大的差别。（二）学校的影响学校是青少年接触时间最长的地方。青少年面临着各种考试、比赛的压力，学校主要抓学生的学习成绩，升学率成为现在青少年在学校的主要目标。虽然现在已在大力提倡素质教育，但是很多学校仍是直接忽视这一点，对全面发展的要求置若罔闻，各种考试接踵而至，压得青少年喘不过气来。再加上学校主要是以学习成绩排名来衡量孩子的能力，这种不科学的衡量标准会

6、对使很多孩子产生自卑的心理，甚至自自弃,最终影响他们的成长。（三）自身的影响青少年阶段是其身体发育最迅速的阶段。男女发育成长特点的不同、身体迅速发展带来的好奇与不安等都会影响他们的心理发展。特别是生理上的成熟与心理上的不成熟、想独立却又不能完全独立所产生的矛盾感，最易使青少年产生困惑。四、解决青少年心理健康与家庭教养方式的途径（一）营造和谐的家庭环境中国式的父母在养育孩子的过程中喜欢以命令式的口吻和孩子交流，不注重理解孩子的内心。要想青少年能拥有健康的身心，就要努力营造和谐的家庭氛围。父母是孩子最好的老师，父母在日常生活中要以身作则，起到榜样作用。比如父母

7、之间关系融洽、父母与孩子之间平等对话、互相尊重，等等，最重要的是让孩子充分感受到家庭的温暖和关怀。（二）父母成为孩子的“朋友”和孩子一起成长青春期阶段的孩子由于生长发育迅速，容易浮躁、叛逆,其实都是自己对这一阶段的一种不安感的表现。父母这时要特别注意对他们的教育与关心，要做到真正地从内心上的关爱与呵护。如果父母能意识到针对每一年龄段、不同年龄孩子的心理、生理特点对自己的教养方式做出相应的调整，真正从内心理解自己的子女在成长中的各种需求，和孩子成为无话不谈的朋友，这样父母才能真正随孩子一起成长。（三）全社会的力量媒体、广播、电视、报纸、杂志等多增加关于家庭教

8、育的知识，为父母在家庭教育方面提供指导与帮助，更好地促进青少年心理