国立台湾大学提昇教学品质计画.doc

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1、國立臺灣大學提昇教學品質計畫教學助理申請書說明：1.凡申請教務處提昇教學品質計畫之教學單位，其所屬教師有意聘請教學助理以協助教學活動者，皆須填寫本申請書。但申請個別型通識教育改進計畫者，請依共同教育委員會規定填寫「個別型通識教育改進計畫申請書」，不必填寫本表格。2.關於教學助理之工作要求、配置原則、薪資計算標準等，請詳閱「國立台灣大學教務處教學助理制度實施準則」。3.若屬教學單位以整體計畫方式提出，而無個別授課教師者，請以單位主管為申請人。一、基本資料申請人姓名梁庚辰單位∕職稱心理系教授課程名稱普通心理學及普通心理學討論課課程編號普通心理學20710100(3學分)普通

2、心理學討論課20710110(1學分)課程學分數3+1(上課3學分，討論課1學分)預定上課地點（未確知者免填）共同101及新生102討論課將在心理系教室舉行申請TA類別（請擇一勾選）■A討論課教學助理□B1實驗課教學助理□B2實習課教學助理□C一般性教學助理□D外文類教學助理預估修課人數（本系+外系學生）160申請TA人數總共7人（含博士生3人、碩士生4人）修課人數中外系生修課人數70TA工作配置說明（請擇一勾選）□本學期所申請之TA，無擔任帶領2班（2組）之情況。■本學期所申請之TA，有擔任帶領2班（2組）之情況。分組討論規劃（申請A類TA者填寫）預計本學期共進行分組

3、討論16次，每次50分鐘□分組討論安排於授課時段內■分組討論另外安排於授課時段外預定進行分組討論之地點為：承辦人/申請人聯絡電話電話：33663084手機：0910948356電子信箱kcliang@ntu.edu.tw申請人簽名梁庚辰申請日期99年7月5日二、課程大網內容包含：1.課程簡介2.預定每週教學進度、內容及指定閱讀資料3.教科書或參考書目4.學生學習評量方式與評分標準99學年度上學期（由梁庚辰老師負責）(99/9/1~100/1/31)一、課程名稱：普通心理學二、教科書：Gazzaniga,M.&Robertson,R.S.(2010)Psychologic

4、alScience:Mind,BrainandBehavior.（雙葉圖書公司進口）三、授課內容：本課程內容以大腦、心智與文化三者間的交互作用為主軸，以實驗取向探討人類行為及心智的表現與其內在機制。四、上課方式：教師將講授每一章節中重要的部分，其餘需要自行閱讀課本。一學期閱讀份量約450頁英文，每週閱讀時間約六至十小時，新生可能需要更多。五、課程要求：(1)修習本課程者需參加討論課每週一小時（討論課有一個學分）(2)修習本課程者需參與心理系實驗每學期團體實驗一小時，個別實驗三小時，完成者一小時加總分一分，加分最多以四分為上限。(3)兩次期中考各需三小時，安排在星期六上午

5、進行，時間請看進度表。(4)寒假閱讀一本心理學的英文著作，並寫一篇五頁的報告。六、成績評量：第一次期中考27%，第二次期中考27%，期末考27%，作業及討論課表現合占19%課程進度表（暫訂）上課日期上課主題閱讀材料課本頁數1.9/14TuIntroduction:OriginofpsychologyChapter13-112.9/16ThIntroduction:SchoolsofpsychologyChapter111-21（9/19~9/25討論課主題1：我想作一個怎樣的心理學家？（或：其實我不怎麼想作心理學家）pp.22-26）3.9/21TuIntroducti

6、on:FieldsofpsychologyChapter122-324.9/23ThTheNeuronChapter377-90（9/26~10/2討論課主題2：如何研究人腦的活動？pp.109-114）5.9/28TuTheBrain:functionallocalizationChapter390-1156.9/30ThTheOrganism:genesandenvironmentChapter3115-126（10/3~10/9討論課主題3：研究基因對行為的影響在動物與人類的方式有何不同？pp.118-119,122-123）7.10/5TuVisualsensa

7、tionChapter4133-1448.10/7ThVisualperceptionChapter4145-157（10/10~10/16討論課主題4：哪些視覺問題是在訊號轉錄前，哪些是在訊號轉錄上？pp.142-144）9.10/12TuVisualattentionChapter4157-16510.10/14ThOthersensorymodalitiesChapter4165-182（10/17~10/23討論課主題5：聯覺與超感知覺有何不同？手指識字屬於何者？pp.152,182）11.10/19TuLearning:Clas