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1、Unit6Let’sgobytaxi教学设计(牛津英语4B) Unit6Let’sgobytaxi 本单元教学内容和教学目标知识目标：1．词汇：astation，asuperaret,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,bytrain,byplane,byetro,byotorcycle,byinibus,onfoot ．三会句型：Let’sgo…by… Goodidea. Hodoegothere? Hodoyougoto…? Areyoufreeno?
2、 ．四会句型：Shallegoto…by…? Allright./o. Isthis…for…? ．语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音 ．歌曲：Theheelsonthebus 功能目标： 能够用所学句型Let’sgoto…邀请别人外出。 ．能够用所学句型Hodoe…go…?Shallego…by…?与同伴商量外出的交通形式。 ．能够用所学句型Hodoyougoto…?了解他人上学,上班等外出交通方式。 ．通过句型Excusee，isthis…for…?询问他人是否乘该车能到达目的地
3、。 情感目标：1．通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。 ．通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。 ．本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。 教学重点：1．地点，交通工具的表达。 ．句型：Let’sgoto…Hodoe…?Shallego…by…? Isthisbus…? 教学难点：在实际生活情景中能运用所学句型。 教时安排：4教时 课时教学内容：词汇：bytrain，byplane，byetro，byoto
4、rcycle，byinibus，onfoot 句型：Let’sgoto…Hodoegothere?Shallego…by…? 教学目标：1、能熟练表达交通工具名称。 能用Hodoe/yougo…?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。 能用Shallego…by…?与同伴商量以某种方式去某地。 教学准备：1、公园，电影院，动物园，超市图片 ．有关交通工具图片或玩具 与3A配套的易捷韵律英语磁带 教学过程： Step1.Presentation. 教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答
5、。 T:hatcanyouseeinthepicture? Ss:Icanseeapar/cinea/zoo… T:Let’sgotothepar/cinea/zoo… Ss:Great./Allright./Goodidea. 跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌“Let’sgo”。 Par,par,gotothepar.Let’sgotothepar. Zoo,zoo,gotothezoo.Let’sgotothezoo. School,school,gotoschool.Let’sgoto
6、school. cinea,cinea,gotothecinea.Let’sgotothecinea. ．师生自由问答，复习句型Butho？，引出交通工具类单词。 T:Hi,A.It’safinedaytoday.Let’sgotoHongeiPar. A:Great.Butho? T:Bybus. A:Good. T:Hi,B.I’dlieanenoteboo.Let’sgotoLianhuaSuperaret. B:o.Butho? T:onfoot. B:Allright. T:H
7、ello,c.It’sanicespring,isn’tit?ShallegotoSuzhou? c:Goodidea.Butho? T:Bytrain. c:That’sgreat. 用同样的方法教新单词“plane，etro，otorcycle，inibus”。3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型Hodoegothere? A:Hello,iss/r…Let’sgotothecinea. T:Good.Hodoegothere? A:Bybus. T:Allright. B:Hi,is
8、s/r…Let’sgotoBeijing. T:Great.Hodoegothere? B:Byplane. T:Good. 领读句型Hodoegothere? orinpairs. A:Let’sgoto… B:Good.Hodoegothere? A:By… B:o. ．教师邀请学生去某地，引出新句型Shallegoto…by…? T:Hi,boys.Supposee’re
