东师《幼儿园课程论16秋在线作业2

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1、东北师范大学东师幼儿园课程论16秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共25分。）1.重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）A.绝对评价B.相对评价C.个人内评价D.诊断性评价正确答案：2.集体游戏的学习性质是（）A.发现学习B.接受学习C.集体学习D.小组学习正确答案：3.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国的教育课程目标，属于A.健康领域B.科学领域C.语言领域D.社会领域正确答案：4.在课程实施之后对其效果的评价是（）A.外部评价B.形成性评价C.总结性评价D.内部评价正确答案：5.教给幼儿的东西，应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，这体现了

2、幼儿园课程的（）。A.启蒙性B.生活性C.活动和直接经验性D.潜在性正确答案：6.利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，这个教育要求属于A.语言领域B.健康领域C.科学领域D.艺术领域正确答案：7.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）A.集体游戏B.活动区游戏C.自由活动D.小组活动正确答案：8.、扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡和爱祖国的情感，这个教育要求属于（）。A.健康领域B.社会领域C.语言领域D.艺术领域正确答案：9.针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过程是

3、（）A.幼儿园课程评价B.幼儿园课程内容C.幼儿园课程组织D.幼儿园课程目标正确答案：10.根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立的安排它们的教学顺序、教学时数和时限的课程是A.综合课程B.经验中心课程C.分科课程D.学问中心课程正确答案：幼儿园课程论16秋在线作业2二、多选题（共15道试题，共37.5分。）1.新《纲要》中体现的知识观是：（）A.教育内容的知识的建构性、过程性B.知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程C.建构主义和现代认知心理学的基本观点D.幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验

4、的特征，其学习方式更多的是依靠“做中学”。E.自由、自发的活动对学习有重要的价值。正确答案：2.1952年7月，教育部颁发了《幼儿园暂行纲要》，其中包括A.《幼儿园体育教学纲要》B.《幼儿园语言教学纲要》C.《幼儿园认识环境教学纲要》D.《幼儿园图画手工教学纲要》E.《幼儿园音乐教学纲要》和《幼儿园计算教学纲要》正确答案：3.创设幼儿园教育活动情境的原则（）A.互动性原则B.效用性原则C.特异性原则D.安全性原则正确答案：4.非义务性教育的课程是指（）A.幼儿教育是非义务教育，幼儿园课程便具有非义务性，是非义务性课程。B.幼儿园课程具有了灵活性。但需以国家有关的教育政策为指

5、导、以幼儿发展与学习的规律和特点为依据。C.适宜于儿童的身心发展的客观需要。D.幼儿园教育是学制的最初环节。E.幼儿园课程研究者应发挥各自的积极能动性，努力探索适合学前儿童健康发展的课程。正确答案：5.幼儿园课程目标可以分（）A.长远目标B.中期目标C.短期目标D.近期目标E.单元目标正确答案：6.陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括（）。A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.在做中学E.活教育理论正确答案：7.蒙台梭利教育法有准备的环境要求有()A.自由B.秩序C.真实与自然D.教具E.美感与安全正确答案：8.数学的主要内容是

6、（）。A.数和数的运算。B.量、量的比较和自然测量。C.认识时间和空间。D.认识日常生活中常见的自然现象。E.认识日常生活中接触到的科技产品。正确答案：9.皮亚杰课程模式包括（）A.早期儿童课程B.认知导向课程C.皮亚杰式早期教育方案D.方案教学正确答案：10.唯理论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是（）。A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用。C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的。D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的

7、理性活动。E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。正确答案：11.20世纪50年代的幼儿园课程改革中，我国逐渐掀起了学习苏联幼儿教育经验的热潮，主要表现在（）。A.教育部先后聘请两位前苏联幼教专家来华全面介绍前苏联的幼教经验。B.翻译出版了前苏联的《幼稚园教养员工作指南》和《学前教育学》等书籍。C.吸收杜威的实用主义思想。D.整个教育界学习凯洛夫的教育思想。E.前苏联的幼教理论和实践自然成为幼儿园课程改革的指导思想。正确答案：12.设计单元主题活动时应注意（）A.强调整体性B.强调综