厚实德育基础提高德育实效.doc

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1、厚实德育基础提高德育实效一年来，学校德育工作在上级有关部门的指导下，不断厚实德育基础工作，努力营造良好的育人环境，不断策划丰富的德育实践活动，引导少年儿童养成良好的习惯，形成良好的品格，取得了一系列成效。一、基础篇（一）、加强德育队伍建设，构建全员德育体制成立德育工作领导小组。成立以校长为组长，班子成员和班主任参与的德育工作领导小组。德育工作小组定期召开会议，传达上级精神，研究部署德育工作。德育工作领导小组负责一周旗下讲话，结合校内外形势和学生的实际，有针对性地撰写讲话材料。如王爱华老师结合新疆阿克苏踩踏事件，及时通过旗下讲话，向全体学生分析事件的成因，并结合宁围四小走字歌，引

2、导学生在校园里规范行走，预防事故发生。加强班主任队伍建设。学校定期召开班主任工作会议，通过会议加培训的形式，促进班主任的专业成长。结合绩效工资改革，学校制定了《班主任工作考核细则》，用考核加评比的方式，鼓励一部分班主任老师脱颖而出。学校还组织班主任老师到杭州市杨绫子学校学习特殊教育中的班主任工作先进经验。老师们随堂听课，感受特殊学校老师的敬业精神。老师们还聆听该校上城区十佳班主任张芳老师的班主任工作报告。围绕“如何做好特殊学校班主任工作”这一主题，张老师用情景案例的方式，与我校老师进行探讨与交流。在我们学校，也有几个特殊的小朋友。虽然比例很低，但学校对他们的教育引导工作一直很重

3、视。通过此次参观学习，老师们对特殊教育工作有了新的认识。杨绫子学校老师良好的师德和精湛的教学艺术，以及他们对特殊儿童教学的精心、细心、耐心给我校的班主任老师留下了深刻的印象。（二）、加强校园环境建设，营造和谐校园今年暑期，学校又投入40万元对校园环境、校园绿化等进行改造，对校园文化建设进行设计和布置。学校重视校园文化建设，让墙壁说话，潜移默化中引导学生形成良好的品质。学校在醒目位置布置了“学校共同愿景”、“学生誓言”、“教师誓言”等标牌，张贴富有教育意义和哲理的语段，用无声的语言，引导学生养成良好的人格。在走廊、墙壁上粘贴了各类教育格言，鼓励学生做文明的学生；在校园花坛放置了文

4、化石头，刻上“学无止境”“和”“雅”等词句，勉励全校师生学无止境。学校食堂的每一根柱子，都贴上画有各类蔬菜鱼肉的图片，介绍每一种菜肴的营养价值，引导学生尝试吃每一种菜，养成良好的饮食习惯。在此基础上，学校开展了文明餐桌的评比，从各个角度，对学生就餐情况进行评比。（三）、加强家校联系，建立沟通机制为加强家校沟通，引导家长参与学校的民主管理，构建由学校、家庭、社会三位一体的教育网络，学校成立第五届家长委员会，来自601班的家长李永法受聘为新一届家长委员主任。分管家长学校工作的华旭峰老师介绍了家长委员会主任、副主任和委员的产生过程，并宣读了《宁围镇四小家长委员会章程》。学校党支部书记

5、许慧娟老师宣读了第五届家长委员会的人员名单。邵亚华校长向第五届家长委员会主任、副主任颁发了聘书，并就家长关心的校门口交通安全、作业量、放学时间等问题作出解释。家长委员会的成立，加强了学校和家庭之间的沟通，使家长有效地参与学校的教学管理。在家长委员会的基础上，学校每学期召开一次家长会，增进了解，形成合力。学校还举行家长作业听证会，传达省市区教育部门的减负要求，了解学生家庭作业情况，征求家长对学校减负措施的意见和建议。班主任老师则利用校讯通等形式，及时传达学校工作。如12月的第一场雪后，班主任当天发出短信，提醒学生注意交通安全，适当延迟上学时间。四、促进心理健康，重视个案辅导学校以

6、心理健康作为打造健康促进学校项目的突破口，成立以10名心理辅导教师为技术指导队伍，25名班主任为兼职心理辅导员为的辅导队伍，投入6万元设立了学校苗苗心理辅导站，聘请萧山区心理教研员陶青为名誉站长，丁晓丽为首任站长。心理辅导室的开放时间为每周一、二、三、四中午11：30——12：30，有值班心理辅导员值班。建立了预约制度，可以通过“心语信箱”或者热线预约，，只要教师有空，不定期开放，方便学生咨询。学校4－6年级每班设立2名班级心理健康委员，启动了“班级心理委员模式”。并明确了心理委员的选拔与推荐，心理委员的职责，开展“有心事和同学说”等活动。在2009年对全校学生建立了心理健康档

7、案的同时，我们在心理辅导中发现，在宁围镇推进“钱江世纪城”建设中很多学生家庭原来的住宅被拆迁，这些拆迁户学生因为生活环境、家庭经济状况和家庭关系的变化，产生了一系列的心理问题。学校心理健康技术指导组在发现这一问题后，及时对全校228名拆迁户学生进行心理基线调查，发现有37名学生存在着较为严重的心理问题。学校及时指派心理辅导教师进行个案跟踪辅导。在辅导过程中，沈玲燕老师把自己的辅导过程和收获写成个案辅导成果《孩子，让我和你一起走》获得萧山区一等奖，丁小丽老师把辅导经过写成《不再吝啬的“黄星”》