苏教版一年级语文下册第四单元教案

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1、精心备课精细研讨精品呈现第四单元教案【单元教材分析】本单元包括五篇课文和一个练习。《吃水不忘挖井人》阐明饮水思源的道理；《他得的红圈圈最多》《好学的爸爸》，让学生懂得勤学苦练的重要性；《奶奶的白发》《陈毅探母》和练习中的读读背背教育少年儿童要珍惜亲情孝敬长辈。这些课文都是让学生明理，培养学生的良好素养为目的。【单元教学目标】1、能正确、流利、有感情的朗读对话，试着读出自己的感情。2、学会46个生字，认识32个生字，掌握9个部首。3、理解课文内容，对学生进行情感教育。【单元教学重难点】1、能够正确

2、规范的认识书写生字，2、理解体会经常、操心、细心、询问、充电、高手等词语。3、能够有感情的朗读课文、背诵课文。4、激发学生健康、积极的思想情感。【单元课时分配】：《吃水不忘挖井人》2课时《他的得红圈圈最多》2课时《奶奶的白发》1课时《陈毅探母》2课时《好学的爸爸》2课时25一年级语文下册第四单元教案主备人：闫丽娜王慧峰精心备课精细研讨精品呈现9、吃水不忘挖井人【教材分析】　　这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水

3、难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。【教学目标】　　1、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。　　2、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。　　3、体会主席为百姓着想的崇高思想。【教学重点和难点】初步懂得饮水思源的道理。【教学准备】教学课件【教学时间】2课时　　　　　　　　　　　第一课时【教学目标】1、认识16个生字，学会识字的方法。2、能熟练的阅读、了解课文大意。【教学重点】1、初步理解课文内容，熟读

4、课文。2、学会本课的10个一类生字和6个二类生字。【教学难点】有感情的朗读课文【教学过程】一、谈话导入、揭题25一年级语文下册第四单元教案主备人：闫丽娜王慧峰精心备课精细研讨精品呈现预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，了解文章的大体内容1、自由读课文，教师听学生读课文。在读课文的过程中注意“领导、革命、带领、解放”等比较难读的生字。2、学生按要求读课文，教师指导学生思考“毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？”三、学习生字，书写练习。1、说说本课的生字哪些

5、是可以自己学会的，你怎么记住它们并相机出示“忘、金、主”等生字。2、在田字格中书写这些生字时要注意：注意“忘”字心字底的写法。注意“主”的第三横最长。3、学生练习书写，教师巡视指导。四、精心练习我写的字最漂亮：jǐngkǒuzhǔdòngyǐhòuxiāngcūn()()()()五、课堂达标我会数，我会填：主：共（）笔，第四笔是（）以：共（）笔，第四笔是（）乡：共（）笔，第二笔是（）组词为（）六、课堂小结七、板书设计吃水不忘挖井人时刻想念毛主席八、课后作业。在练习本上练习书写本课所学生字。【课后

6、反思】25一年级语文下册第四单元教案主备人：闫丽娜王慧峰精心备课精细研讨精品呈现　　　　第二课时【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。【教学重点】在熟练阅读课文的基础上理解课文内容。【教学难点】指导学生理解饮水思源的道理【教学过程】一、复习1、指名读课文。2、开火车认读生字乡、很、以等。二、学习课文，分段指导朗读。　　1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？　　提示：第二自然段，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。　　第三自然段

7、，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。2、他们是怎样挖水的呢？　　提示：第三自然段中，“第二天　商量　带头　热火朝天　亲自（铺、垫）”表现出毛主席对村民的关心。　　3、朗读背诵第三自然段。　　4、村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了吗？　　“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”25一年级语文下册第四单元教案主备人：闫丽娜王慧峰精心备课精细研讨精品呈现用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理

8、解“饮水思源”。三、整体感知，总结板书：1、用自己的话说说课文的大概内容。2、小练习（1）区别组词。望（　）主（　）席（　）导（　）忘（　）住（　）度（　）异（　）四、精心练习1、毛主席就带领战士和乡亲们挖了。2、乡亲们时刻想念。五、课堂小结六、板书设计吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席——饮水思源。【课后反思】25一年级语文下册第四单元教案主备人：闫丽娜王慧峰精心备课精细研讨精品呈现10、他得的红圈圈最多【教材分析】本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字，全文共两个自然段，第一个自然段概